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Aula, Vol 29, Pp 51-71 (2023)
La Expresión Corporal (EC) es, conjuntamente con la Danza, una asignatura obligatoria en los Grados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFYD) de España. Actualmente, en el Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC
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https://doaj.org/article/31e7b65a447948799be93401fae1932e
Autor:
Natàlia Balagué Serre, Carlota Torrents Martín, Rafel Pol Cabanellas, Francisco Seirul·lo Vargas
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 2, Iss 116, Pp 60-68 (2014)
El interés por el entrenamiento integrado es creciente y para aumentar su eficacia resulta clave conocer cómo se produce el proceso de integración en los sistemas vivos. Por lo general, se suele asumir que el tipo de integración que se da en el o
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https://doaj.org/article/64eb96e65f014f99befce96d68113fba
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Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 4, Iss 114, Pp 7-22 (2013)
El deporte no es solo un fenómeno social de nuestro mundo, sino que también es un campo privilegiado para el estudio del comportamiento social y humano. Durante las últimas décadas, se ha producido un enorme crecimiento y especialización de las
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https://doaj.org/article/64bc81c763074efaa766b96dfeeb7e98
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Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 4, Iss 118, Pp 101-103 (2014)
Las autoras del trabajo titulado “Unificar las cièncias del deporte” (núm. 114, julio-sep. 2013), responden a la réplica enviada por el Prof. Raúl Martínez Santos titulada “Reflexiones y condiciones para una unificación de las ciencias de
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https://doaj.org/article/5be53d2c77ba4c31ac8a83efbff0c26e
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Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 1, Iss 95, Pp 14-23 (2009)
La Danza y la Expresión Corporal son disciplinas que promueven la continua generación de acciones motrices diversas y singularizadas y es por ello que se reclama la creación de sistemas de categorías específicos para su observación y análisis.
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https://doaj.org/article/6ed6dbe10d4448958356f181e4123b3a
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Retos. :354-361
En contraposición a perspectivas tradicionales, reduccionistas y excesivamente mecanicistas, consideramos a las/los jugadoras/es de pádel como sistemas dinámicos y complejos, y a sus procesos de adquisición de habilidades como no lineales. El obj
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fd3284c060879cb966344a26bdbe3dba
https://doi.org/10.47197/retos.v0i41.81320
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Revista de Psicología del Deporte, Vol 24, Iss 2, Pp 249-257 (2015)
La creatividad es aún hoy en día un término difuso, también para el profesorado de cualquier ámbito educativo. El objetivo de este estudio es el de comparar la concepción subjetiva de la creatividad por parte del profesorado de artes escénicas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::15064993d5985987bcf6a44800d0289b
https://www.rpd-online.com/article/view/1376
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Publikováno v:
Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts. 9:65-74
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e64095bcc1478ef21ed40f8a2b64b8a0
https://doi.org/10.1037/a0038706
https://doi.org/10.1037/a0038706
Autor:
Carlota Torrents Martín, Rafel Pol Cabanellas, Natàlia Balagué Serre, Francisco Seirul-lo Vargas
Publikováno v:
Apunts: Educación Física y Deportes, Vol 2, Iss 116, Pp 60-68 (2014)
Apunts. Educación física y deportes; Vol. 2, Núm. 116 (2014); p. 60-68
Apunts. Educación física y deportes; Vol. 2, Núm. 116 (2014); p. 60-68
El interés por el entrenamiento integrado es creciente y para aumentar su eficacia resulta clave conocer cómo se produce el proceso de integración en los sistemas vivos. Por lo general, se suele asumir que el tipo de integración que se da en el o
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4f95cd5b8eafd583da55344bcf1e65b6
https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2014/2).116.06
https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2014/2).116.06
Autor:
Francisco Seirul-lo Vargas, Natàlia Balagué Serre, Rafel Pol Cabanellas, Carlota Torrents Martín
Publikováno v:
Apunts. Educació física i esports; Vol. 2, Núm. 116 (2014); p. 60-68
L’interès per l’entrenament integrat és creixent i per augmentar la seva eficàcia resulta clau conèixer com es produeix el procés d’integració en els sistemes vius. Generalment, se sol assumir que el tipus d’integració que es dóna en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::73d2e68a19d566c4c95cb5fa84cd81c9
https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.cat.(2014/2).116.06
https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.cat.(2014/2).116.06