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Autor:
Carlota Boto, Brasil
Publikováno v:
História da Educação, Vol 18, Iss 44, Pp 99-127 (2014)
A escola compõe, por seus fazeres e haveres, uma forma de liturgia. A compreensão da escola como um rito requer a observação dos movimentos internos constitutivos do cotidiano escolar, bem como a compreensão dos protocolos de ações projetadas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c2a8f1607bc4e889b370ba16afa008b
