Investigando a Pedagogia Universitária: revisão de sequências didáticas e práticas pedagógicas em periódicos nacionais da área de Educação em Ciências

Autor: Carlos Ventura Fonseca, Fernanda Bianca Hesse

Publikováno v: Revista Insignare Scientia, Vol 5, Iss 2 (2022)

Este trabalho apresenta uma revisão da literatura sobre sequências didáticas e práticas pedagógicas no contexto do Ensino Superior. Foi consultado um conjunto de sete periódicos brasileiros da área de Educação em Ciências, selecionando-se o

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2919c69edcbd4fde853af28d6526517f

Social representations of nutrition: proposal production of teaching materials chemistry

Autor: Carlos Ventura Fonseca, Rochele de Quadros Loguercio

Publikováno v: Investigações em Ensino de Ciências, Vol 18, Iss 2, Pp 407-437 (2013)

In this paper, we present the stages of production of didactic material of Chemistry (thematic unit on nutrition), and the results of its application in a classroom of basic education. The research was developed in a public school in Rio Grande do Su

Externí odkaz: https://doaj.org/article/3e2273a2d25047db8d1289f375f4b87d

Representações sociais na licenciatura em educação do campo/ ciências da natureza: investigando estudantes e docentes

Autor: Danielle Reppold, Lauro Jackle, Fernanda Bianca Hesse, CARLOS VENTURA FONSECA

Publikováno v: #Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 11 No. 2 (2022): The privatization of and in education: strategies, subjects and contents in dispute
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 11 Núm. 2 (2022): La privatización de la y en la educación: estrategias, sujetos y contenidos en disputa
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 11 n. 2 (2022): PRIVATIZAÇÃO DA E NA EDUCAÇÃO: ESTRATÉGIAS, SUJEITOS E CONTEÚDOS EM DISPUTA
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS

A case study is presented about an academic program in Rural Education / Natural Sciences Teacher Education linked to a federal university located in the city of Porto Alegre/ Rio Grande do Sul. We sought to investigate through the application of que

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ec2d6f04771ed1b6a724a3354f7c7e0b
https://doi.org/10.35819/tear.v11.n2.a6230

Representações sociais e formação docente em Química

Autor: Carlos Ventura Fonseca

Publikováno v: Debates em Educação. 15:e14912

São investigadas as representações sociais de estudantes universitários da área de Química, matriculados em uma disciplina denominada Introdução ao Campo da Docência, acerca de temas concernentes ao magistério. Foi realizada a coleta de dad

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::65e65ffdca619e9040036ad74c8c6238
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14912

Sequências didáticas e práticas pedagógicas em ciências naturais: elementos emergentes de pesquisas contemporâneas

Autor: Fernanda Bianca Hesse, CARLOS VENTURA FONSECA

Publikováno v: Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

Este artigo apresenta uma revisão acerca da produção acadêmica publicada nas atas do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, pelo período que compreende os anos 2010 até 2020, especificamente relacionada a trabalhos que envolv

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::82aa297f37475a4078e5b701287c82ef
https://doi.org/10.35819/tear.v10.n2.a5393