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pro vyhledávání: '"Carlos Vecina"'
Publikováno v:
Revista Internacional de Organizaciones, Iss 32 (2024)
La respuesta a los retos de una educación de calidad, inclusiva con la diversidad etnocultural, planteados desde instancias internacionales y estatales, debe tener una correspondencia en el espacio local. Sin embargo, los contextos de elevada vulner
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https://doaj.org/article/5a8ad4982dee41ba9aa543dcec8ce4dc
Publikováno v:
Cuadernos de Trabajo Social, Vol 37, Iss 1 (2024)
Durante el final del franquismo y los primeros años de democracia en España, las asociaciones de vecinos/as (AAVV) adquirieron un papel fundamental en la acción política y social comunitaria, liderando la reivindicación de mejoras en los barrios
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https://doaj.org/article/b48ca7a5851341949f5220cb802843db
Autor:
Belén Pascual Barrio, Maria Antònia Gomila Grau, Rosario Pozo Gordaliza, Carlos Vecina Merchante, Gabriela Rentería Hernández
Publikováno v:
Comillas Journal of International Relations, Iss 19, Pp 80-90 (2020)
Los programas de Educación para el Desarrollo en el ámbito universitario responden a la responsabilidad que tienen las universidades de contribuir a dar respuesta a los desafíos la Agenda 2030 de Naciones Unidas de lucha contra la pobreza y la des
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https://doaj.org/article/2de13846c67f437883b27747dffe8c61
Publikováno v:
Ehquidad, Iss 10, Pp 67-88 (2018)
Los cambios económicos, sociológicos, culturales y tecnológicos que se han sucedido en estas últimas décadas en la sociedad española, llevan incorporados también cambios en el quehacer educativo. Los centros de enseñanza son el reflejo de una
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https://doaj.org/article/8074966b7f104469aed52a06a364b37d
Publikováno v:
Aposta, Vol 72, Iss 72, Pp 28-56 (2017)
Desde el paradigma teórico de las Representaciones Sociales se busca analizar los factores que forman parte del entramado de influencia sobre el campo de representación del profesorado, en torno a su figura como agente de socialización, con unas f
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https://doaj.org/article/dff7b2322292499e91e5cd59ca68af91
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 45, Iss 0 (2019)
Resumen La combinación de un mercado de trabajo poco solidario con los jóvenes y la implantación de un modelo de orientación académica y profesional cada vez más propenso a resaltar la dimensión vocacional dibuja un contexto que arroja importa
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https://doaj.org/article/7dbad192753445ea837975da776c7e5f
Autor:
Carlos Vecina Merchante
Publikováno v:
Migraciones, Vol 0, Iss 28, Pp 227-243 (2013)
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https://doaj.org/article/d14f91601411471ea75704f5cd693205
Publikováno v:
Global Social Work, Vol 6, Iss 11 (2016)
Este trabajo presenta el inicio de una experiencia socioeducativa con población joven que tiene la pretensión de potenciar su protagonismo en la comunidad, dinamizando al colectivo juvenil para que sea éste mismo quién organice y gestione su ocio
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https://doaj.org/article/f5c28bd54a55450695b66070738daede
Autor:
Carlos Vecina-Merchante
Publikováno v:
Global Social Work, Vol 6, Iss 10 (2016)
Las representaciones sociales pueden ser un factor de peso a la hora de considerar posibles determinantes en la acción comunitaria. Los diferentes miembros de la comunidad (tanto ciudadanos como profesionales) tienden a agruparse en torno a sus afin
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https://doaj.org/article/65f04903e8b6491ea0e70126dae87343
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 23, Iss 0 (2015)
In this article we report on the theoretical and methodological approach of a recent research project on the social and cultural representations that affect teachers in the teaching and practice guiding function[1], as well as previous studies whose
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https://doaj.org/article/b363269862f9494e8a61e4513171123e