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Autor:
Fanny Angulo-Delgado, Alejandro Calle-Restrepo, Carlos Soto-Lombana, Erica Zorrilla, Claudia Alejandra Mazzitelli
Publikováno v:
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas. :99-115
La enseñanza de las Ciencias Naturales, atendiendo al carácter experimental de estas disciplinas, incorpora como una estrategia didáctica fundamental los trabajos prácticos de laboratorio (TPL). Por esto, cuando se estableció indefinidamente la
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 9, Iss 1, Pp 78-92 (2012)
La revisión de dos de las líneas de investigación más relevantes en el ámbito de la didáctica de las ciencias, las relacionadas con el cambio conceptual y las concepciones alternativas, muestra una serie de debilidades metodológicas y teórica
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https://doaj.org/article/f59ca01cbbd342709bb78962817d30e7
Autor:
Solbey Morillo Puente, Janes Jahir García Montoya, Yissel Tatiana Hernández Márquez, Víctor Daniel Gómez Montoya, Fanny Angulo-Delgado, Diana María Posada-Giraldo, Teresita Ospina Álvarez, Tatiana Gutiérrez Bedoya, Susana María Jaramillo Restrepo, Claudia Arcila Rojas, Jair Hernando Alvarez Torres, Catalina Cerquera Arbeláez, Gloria María López Arboleda, Johan Camilo Fernández Bedoya, Héctor Iván Estrada Giraldo, Wilson Parra-Angarita, Ana María Cadavid Rojas, Milton Daniel Castellano Ascencio, Carlos Soto-Lombana, Juan Carlos Echeverri Álvarez, Leonardo Correa Velásquez, Eliana Teresa Galeano Tabares, Juan Camilo Vásquez Atehortúa, Ruth Elena. Coordinadora académica Quiroz Posada, Alexánder Hincapié García, Cristian David Ramírez Pasos
La Red Colombiana de Doctorados en Educación (Recode), capítulo Antioquia, configuró un espacio común para la presentación y discusión de resultados y avances de investigación, fruto de la suma de voluntades entre la Universidad de Antioquia,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::23cd21d0b3c727131771167f3b46fddd
https://doi.org/10.18566/978-958-764-946-8
https://doi.org/10.18566/978-958-764-946-8
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 29 (2012)
En este artículo se presentan los resultados de un programa de formación continua con ocho profesores de ciencias naturales de educación básica y media, que integró el trabajo de dos museos de ciencia de la ciudad de Medellín, Colombia, como he
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https://doaj.org/article/0a51b469922e4833985fdd67846582e7
Publikováno v:
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias.. 9:78-92
Autor:
Carlos Soto-Lombana, Andrés Klaus Runge-Peña, Fanny Angulo-Delgado, María Alexandra Rendón-Uribe
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Volume: 11, Issue: 2, Pages: 819-833, Published: DEC 2013
Resumen (analítico): El objetivo central de este artículo es develar las percepciones e imaginarios sobre la naturaleza educativa y cultural de una institución museística emblemática de Colombia. El alcance es descriptivo y la metodología emple
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02c4e2d5cbfa17d15e13c385ca67ed5f
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2013000200025&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-715X2013000200025&lng=en&tlng=en
Autor:
ANGULO-DELGADO, Fanny, ZORRILLA, Erica, CALLE-RESTREPO, Alejandro, MAZZITELLI, Claudia Alejandra, SOTO-LOMBANA, Carlos
Publikováno v:
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; 2022, Vol. 11, p99-115, 17p
Autor:
SUÁREZ, Maria del Mar
Publikováno v:
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; 2022, Vol. 11, p3a-6c, 12p
Autor:
Martínez, Nicolás Marín1 nicolas.marin@gmail.com, Lombana, Carlos Soto2 gecem.udea@gmail.com
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2012, Vol. 9 Issue 1, p78-92. 15p.
Autor:
John Jairo Zapata vasco
Publikováno v:
Uni-pluriversidad, Vol 10, Iss 1, Pp 97-104 (2010)
En honor a los 10 años de Uni-pluri/versidad, transcribimos tres editoriales de la revista y dos pequeñas notas que marcan etapas importantes para esta publicación. Destacamos el artículo editorial del Vol.1 No.1, edición agotada por demás, don
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https://doaj.org/article/a7207591e4b346319be96555070ae5b5