Desarrollo de competencias de innovación en estudiantes de cálculo a traves de proyectos de creación en tiempos de asesoria en casa

Autor: Jorge Luis Orjuela Abril, Mawency Vergel Ortega, Carlos Sebastian Gómez Vergel

Publikováno v: Revista Boletín Redipe, Vol 9, Iss 5 (2020)

El artículo es resultado de una investigación con enfoque cualitativo de tipo descriptivo de carácter exploratorio. Busca describir las prácticas pedagógicas desarrolladas por los docentes que implementan proyectos de creación e innovación en

Externí odkaz: https://doaj.org/article/ce5a1afbef0f47e49f649cf5ced2a1c1

Factores que inciden en la aplicación de números racionales en educación básica secundaria en una zona de frontera

Autor: David Romero-Pérez, Nayibe Rueda-Archila, Carlos Sebastian Gómez-Vergel

Publikováno v: Repositorio Digital UFPS
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
instacron:Universidad Francisco de Paula Santander

Este artículo es resultado de la investigación; cuyo objetivo fue identificar los factores que inciden en el aprendizaje de las operaciones básicas con los números racionales en el área de matemáticas en el grado sexto de educación básica sec

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1c1c98170a9b31f16fd44dd55ae101a6
https://doi.org/10.15649/2346030x.574

Impacto del programa jóvenes en acción en la formación inicial de educadores en matemáticas

Autor: Luz Silvana Maldonado Carvajal, Mawency Vergel Ortega, Carlos Sebastian Gómez Vergel

Publikováno v: Revista Boletín Redipe, Vol 9, Iss 7 (2020)
Repositorio Digital UFPS
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
instacron:Universidad Francisco de Paula Santander

espanolLa investigacion tiene como objetivo evaluar el impacto del programa Jovenes en Accion en la permanencia y rendimiento academico de los beneficiarios y no beneficiarios de la Licenciatura en Matematicas de la Universidad Francisco de Paula San

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4b444369134c3ec8ef290fab22d787d7
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1028

Modelo estrutural para avaliar o estresse em profissionais que orientam crianças em programas de treinamento inclusivos*

Autor: Carlos Sebastian Gómez Vergel, Mawency Vergel Ortega, Henry de Jesús Gallardo Pérez

Publikováno v: Repositorio Digital UFPS
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
instacron:Universidad Francisco de Paula Santander
Logos Ciencia & Tecnología, Vol 10, Iss 2, Pp 120-134 (2018)

La investigacion tuvo por objetivo crear un modelo estructura asociado a establecer la validez y fiabilidad de escala para evaluar el estres en docentes de instituciones educativas que orientan clases a ninos en situacion de discapacidad. Metodo: Est

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1823c24d1dfcbc10163a6f2ce9530b91
http://repositorio.ufps.edu.co/handle/ufps/1663