Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Carlos Mario Vanegas Ortega"'
Autor:
Carlos Mario Vanegas Ortega, Carolina Paz Martínez Galaz, Carolina Andrea Henríquez Rivas, Carla Hernández Silva
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 82, Iss 1, Pp 51-72 (2020)
En el marco de los desafíos profesionales que plantea hoy la docencia universitaria, en este artículo caracterizamos los procesos reflexivos que vivenciamos didactas de las ciencias experimentales y de la matemática, cuando desarrollamos un self-s
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fafcd626540448a3858ec83e49030382
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 82, Iss 1, Pp 141-160 (2020)
En el contexto de mi experiencia como profesora de Biología y Ciencias en la educación media, hace cinco años, y cuando aún era profesora principiante, de manera accidental me correspondió ser profesora guía de futuros profesores de Biología y
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f80da614f23742c189f68a7fbb99b60c
El objetivo de este estudio es caracterizar el desarrollo de los niveles de razonamiento geométrico de estudiantes chilenos de primer año de enseñanza media, cuando abordan el concepto de homotecia a partir de una secuencia de actividades basada e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::496721accfb707a57a415bc0e3eb39d0
http://funes.uniandes.edu.co/31169/
http://funes.uniandes.edu.co/31169/
Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.47 n.2 2021
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Pedagogical Studies; Vol. 47 Núm. 2 (2021); 247-268
Estudios Pedagógicos; Vol. 47 Núm. 2 (2021); 247-268
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Pedagogical Studies; Vol. 47 Núm. 2 (2021); 247-268
Estudios Pedagógicos; Vol. 47 Núm. 2 (2021); 247-268
The learning of Astronomy has presented various difficulties that, in part, have their origin in the alternative conceptions of the students. This study sought to identify recurring alternative conceptions of Astronomy in eighth grade and fourth year
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::401d53681cd84f10610c97ad7d15bf1a
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052021000200247
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052021000200247
Publikováno v:
Perspectiva Educacional v.58 n.1 2019
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Resumen: El desarrollo de la identidad profesional, la reflexión y la práctica pedagógica se han convertido en tres ejes claves para la formación inicial y continua de profesores. Este artículo explica por qué los procesos reflexivos permiten r
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::545adeb7c6adacecc48c23263572cbbf
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-97292019000100115
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-97292019000100115
Este libro analiza las perspectivas teóricas que dieron lugar y que han hecho crecer el campo de investigación de la reflexión; da cuenta de la forma como se ha desarrollado conceptualmente la reflexión, los tipos, niveles y jerarquías que se ha
Publikováno v:
Perspectiva Educacional. 54
En este articulo se caracterizan los significados que profesores de ciencias en formacion le otorgan a la practica pedagogica y las experiencias que van marcando su desarrollo profesional docente. A traves de entrevistas en profundidad y mapeos de si
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::678cb7d9e0cf08ce443e75d4ddf9e7a5
https://doi.org/10.4151/07189729-vol.54-iss.1-art.303
https://doi.org/10.4151/07189729-vol.54-iss.1-art.303
Autor:
Romero Agudelo, Luz Mayelly
Publikováno v:
Journal History of Latin American Education / Revista Historia de la Educación Latinoamericana; jul-dic2024, Vol. 26 Issue 43, p121-145, 25p
Autor:
Ortega, Carlos Mario Vanegas, Galaz, Carolina Paz Martínez, Rivas, Carolina Andrea Henríquez, Hernández Silva, Carla
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa); jan-apr2020, Vol. 82 Issue 1, p51-74, 24p
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa); jan-apr2020, Vol. 82 Issue 1, p141-160, 20p