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pro vyhledávání: '"Carlos José Trindade Da Rocha"'
Publikováno v:
Amazônia, Vol 14, Iss 29, Pp 193-207 (2018)
Este artigo objetiva apresentar proposições de instrumento de análise com potencial metacognitivo centrado em interações discursivas por meio de atividades experimentais investigativas em um Clube de Ciências. A proposta se articula com as aç
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ae50c11f74ee4d8abd6d8f49021f6986
Publikováno v:
Educação Química en Punto de Vista, Vol 2, Iss 1 (2018)
Este artigo objetiva analisar a formação de professores, no que se refere às abordagens investigativas em aulas de química de escolas de um município do Estado do Pará. A metodologia utilizada é qualitativa do tipo análise do conteúdo. Os da
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e8b51f88f911474bbed77402ed85b2ac
Autor:
Fernanda Evellyn Ferreira da Silva, Josiany Deyse do Amaral Taveira, Carlos José Trindade da Rocha, Daniele dos Santos Nascimento, Ediana Silva, Renata Lima Sousa, Roberto Elber do Nascimento, Sandra Izabel Cordeiro da Costa, Thalya Cristina Silva das Chagas, Alda Cristina Silva, Jamilli da Silva Oliveira, Mizael Pantoja Martins, Jade Gomes Costa, Maria Eduarda de Souza Neves, Eduarda de Carvalho Silva, Râmila de Souza da Silva, Samara Ferreira da Silva, Brenda Alice da Crus dos Santos, Dyeime Raquel Freitas Silva, Joyce Mayara da Silva leitão, Ana Beatriz Costa de Lima, Jonaia Lopes Dias, Laylly Jennifer Pereira Oliveira, Bárbara Vitória Engelke Guimarães, Dhemillay Larissa Cruz de Sousa, Vitória Beatriz Monteiro Silva
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b919fb71a2821e4c5c6a8b171589d06f
https://doi.org/10.37008/978-65-5368-180-4.12.01.23
https://doi.org/10.37008/978-65-5368-180-4.12.01.23
Publikováno v:
Educação Química en Punto de Vista, Vol 1, Iss 1 (2017)
Este artigo objetiva analisar a formação de professores, no que se refere às abordagens investigativas em aulas de química de escolas de um município do Estado do Pará. A metodologia utilizada é qualitativa do tipo análise do conteúdo. Os da
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/43dc5e9f711b4add9023ba2db9991759
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Volume: 26, Article number: e260063, Published: 27 OCT 2021
Revista Brasileira de Educação v.26 2021
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação v.26 2021
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
RESUMO O texto apresentou um estudo sobre o desenvolvimento profissional docente, no qual professores podem desenvolver criatividade e autonomia formativas, em particular para o ensino por investigação. Visou-se ainda propor a formação do sujeito
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::79a327bb1e16e89419961f2d11652ba3
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782021000100244&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782021000100244&lng=en&tlng=en
O que é Estudos Antrópicos na Amazônia? Como decifrar suas diversas formas de expressividades? Qual sua linguagem? Como as relações de antropização podem se dar, afinal? Os organizadores deste livro trazem-nos os frutos de seus incentivos epis
Autor:
Carvalho Siqueira, Hadriane Cristina1 hadricristina@hotmail.com, da Silva Malheiro, João Manoel2 joaomalheiro@ufpa.br
Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências. Aug2020, Vol. 25 Issue 2, p163-197. 35p.