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Autor:
Yeison Javier Cuesta Beltrán, Neusa Teresinha Massoni, Julián Andrés Salamanca Bernal, Carlos Javier Mosquera Suárez
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 43 (2021)
En este artículo haremos la introducción de un teorema importante en la matemática, e influyente en la física, denominado Teorema de Nöther. Se abordará de manera histórica el contexto que llevó a Nöther a su desarrollo, explorando ciertos a
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https://doaj.org/article/eb54b1dfd06f4388b1d2715dd49ceecb
Autor:
Carlos Javier Mosquera Suárez, Maritza Ximena Alonso, Ana María García-Supelano, Astrid Sisleny Marín-Velasco, Luis Eduardo Prada-Murcia, Juan Pablo Rincón-Nuñez, Luis Santiago Saldaña-Lozano
Publikováno v:
Revista Científica, Vol 40, Iss 1 (2021)
Se presentan a continuación algunos resultados alcanzados en el marco del proyecto de investigación titulado “Las prácticas de los docentes de química en ejercicio y su relación con el desarrollo de actividades científicas escolares”, apoya
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https://doaj.org/article/7106e73427564ac59de7179f9d230544
Autor:
Carlos Javier Mosquera Suárez, María Elvira Sánchez Hernández, Carlos Andrés Solano Comezaquira
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Iss 20, Pp 59-78 (2015)
En esta investigación se pretende mostrar la experiencia de una estrategia innovadora en metodologías de enseñanza aprendizaje de las ciencias, aplicada en el Programa de Formación de Profesores del Proyecto Curricular de Licenciatura en Química
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https://doaj.org/article/23f36acfe09c4cb58bae843490f8157d
Autor:
Carlos Javier Mosquera Suárez, Maritza Ximena Alonso Martínez, Aline Machado Dorneles, Maria do Carmo Galiazzi, Claudia Rocío Benítez, Leidy Gabriela Ariza Ariza, Luis Santiago Saldaña Lozano, Luis Eduardo Prada Murcia, Astrid Sisleni Marín Velasco, Juan Pablo Rincon
Esta obra, especialmente orientada a profesores de ciencias de la naturaleza en formación inicial y en ejercicio, así como a investigadores en educación en ciencias de la naturaleza, aborda, fruto de reflexiones sobre la propia práctica docente d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2fb18deb131ddd449ef2362a3ef75ab9
https://doi.org/10.14483/9789587873368
https://doi.org/10.14483/9789587873368
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis, Vol 0, Iss 40 (2017)
La siguiente experiencia investigativa nace de la necesidad de resolver el problema ¿Cómo los estudiantes de séptimo grado de básica secundaria transforman conceptos científicos, procedimientos y actitudes hacia la ciencia en relación con la fo
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https://doaj.org/article/35c0fa83f1fe4e06ba91908a04b207a6
Publikováno v:
Bio-grafía, Vol 0, Iss 0, Pp 666-675 (2014)
La teoría de la evolución biológica provoca debates de tipo religioso, ético, político y educativo. Por tal razón, la investigación sobre su enseñanza es muy amplia y diversa. En este texto se presenta una aproximación a las principales tend
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https://doaj.org/article/6909b94e6e7b4e4e81b26cdd5d839304
Publikováno v:
Science & Education. 30:931-965
Despite the importance of evolution to understand living phenomena, evolution teaching confronts several tensions, especially with respect to teachers’ and students’ religious beliefs. These aspects have been widely investigated in the USA and Eu
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, Vol 3, Iss 6, Pp 265-282 (2011)
En este documento se analizan los principales modelos de formación de profesores de ciencias logrados por la investigación y la innovación que en esta línea ha adelantado la Didáctica de las Ciencias en las últimas décadas. En tal sentido, se
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https://doaj.org/article/c9334adb00bf49d69e3ba9a175d3fd9e
Autor:
Pérez Marisol, Uribe1 marisoluribeperez@gmail.com, Carlos Javier, Mosquera Suárez1 cmosquera@udistrital.edu.co, Mónica, Vanegas2 eroar@correo.udistrital.edu.co, Carlos, Morales2 lauradmb94@gmail.com
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p2474-2479. 6p.
Autor:
Luis Alfredo, Ruge Forigua1 alfred840905@yahoo.com.ar, Carlos Javier, Mosquera Suárez2 cmosquerasuarez@gmail.com
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p1245-1256. 12p.