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pro vyhledávání: '"Carlos Henrique de Carvalho"'
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 15, Iss 35, Pp 179-204 (2023)
Understanding production types helps define the impact of different knowledge areas. Informa-tion from the Sucupira postgraduate database was taken. Cluster and correspondence analyses were conducted to determine the behavior of different areas. Soci
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https://doaj.org/article/2a5e7d2ace994616a4ce3d753a6cd737
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 12, Iss 27, Pp 254-276 (2020)
The Brazilian research and graduate system has shown success, nationally and internationally, and has been strategic for the country's development. Funding agencies play a crucial role in financing and evaluating researchers and results. The establis
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https://doaj.org/article/599f2100763b4d2088a35a54f69d1510
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Revista NUPEM, Vol 12, Iss 27, Pp 254-276 (2020)
O sistema brasileiro de pesquisa e pós-graduação tem sucesso, nacionalmente e internacionalmente. Tem sido estratégico para o desenvolvimento do país. As agências de fomento têm um papel fundamental no financiamento, bem como na avaliação do
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https://doaj.org/article/a2a9eabaa6924ffd9a445f8d321fab86
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Revista NUPEM, Vol 12, Iss 27, Pp 254-276 (2020)
The Brazilian research and graduate system has shown success, nationally and internationally, and has been strategic for the country's development. Funding agencies play a crucial role in financing and evaluating researchers and results. The establis
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https://doaj.org/article/378d39cbc218445badc1fba4ee4e28fd
Autor:
Décio Gatti Júnior, José Carlos Souza Araujo, Wenceslau Gonçalves Neto, Carlos Henrique de Carvalho, Geraldo Inácio Filho
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Cadernos de História da Educação, Vol 20, Pp e059-e059 (2021)
Trata-se da análise dos primeiros vinte anos de publicação do periódico científico Cadernos de História da Educação, entre 2002 e 2021. Iniciativa de um conjunto de pesquisadores do Núcleo de Estudos e Pesquisas em História e Historiografia
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https://doaj.org/article/076d419423404a1d9af44838c744847c
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Cadernos de História da Educação, Vol 20, Pp e034-e034 (2021)
A partir da perspectiva do espaço local, isto é, o município de Uberaba-MG, situado temporalmente entre 1895 a 1912, o presente artigo procura tratar do processo de organização da instrução pública ocorrido localmente e sua relação com o co
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https://doaj.org/article/00932f1aa801480a9e72dd9ccbbff8a2
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Cadernos de História da Educação, Vol 18, Iss 1, Pp 21-42 (2019)
A partir da década de 1890, em Minas Gerais, observa-se preocupação governamental com a instrução pública, tentando superar o analfabetismo e criar estrutura para o progresso da educação, com edição da lei de instrução pública (1892) e d
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https://doaj.org/article/ca5588c5bac742aab90d207410a96cfd
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Cadernos de História da Educação, Vol 18, Iss 1, Pp 3-8 (2019)
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https://doaj.org/article/a6c7dc9af9754b89b49132aa154c942c
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Cadernos de História da Educação, Vol 17, Iss 1, Pp 177-197 (2018)
Este artigo pretende apresentar considerações sobre o ensino secundário no Lyceu de Goyaz, no período de 1906 a 1914. Nossa análise ancorou-se na legislação educacional do Império e da República. Num primeiro momento abordamos a gênese do e
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https://doaj.org/article/4c38afd8207b456fb4c4aedafa3dee0b
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Imagens da Educação, Vol 7, Iss 3, Pp 99-111 (2017)
Este texto tem como objetivo compreender a relação entre os exames preparatórios e o título de Bacharel em Ciências e Letras conferido ao aluno do ensino secundário. A relação entre os exames, o título e o ensino secundário estiveram desde
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https://doaj.org/article/a5ad4422fb5d4facbed195a3434343f7