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Publikováno v:
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar. 6:5510-5524
El objetivo del presente trabajo fue validar un instrumento sobre la interacción pedagógica que utilizan los docentes para fortalecer el aprendizaje en el contexto de la educación primaria. Bajo un diseño de estudio analítico, escrutinio, transv
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2c8bf96416772f2f6f66c516acb1639b
https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.3030
https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.3030
