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Publikováno v:
Saber, Ciencia y Libertad, Vol 14, Iss 2 (2019)
El presente estudio muestra una secuencia en el devenir de la Geometría Proyectiva. Se presenta la historia de la perspectiva desde su fundamentación teórica, su desarrollo y su origen a partir del arte. Así, la pintura y la geometría proyectiva
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https://doaj.org/article/950a388f435c4640ad370f2029d993a2
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Iss 16, Pp 255-278 (2011)
En las tres primeras décadas del siglo XX, los textos escolares se utilizaron para promover proyectos políticos, ideológicos y pedagógicos. Sobre los textos escolares elementales de enseñanza del lenguaje, particularmente, se investigan las disp
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Autor:
Carlos Arturo Londoño Ramos
Publikováno v:
Revista Historia de la Educación Latinoamericana, Iss 10, Pp 73-96 (2008)
La filosofía de Kant propuso una síntesis entre racionalismo y empirismo; se planteó como filosofía crítica que examina el alcance que tiene el conocimiento, sustentado en las facultades de: la intuición sensible, el entendimiento y la razón.
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Autor:
Carlos Arturo Londoño Ramos
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Cuestiones de Filosofía, Iss 15 (2013)
El problema de la demarcación constituyó un intento de delimitar el campo de la cientificidad a partir de un método. En el siglo XX se ha intentado circunscribir la ciencia a través de los métodos inductivos o hipotético-deductivos No obstante,
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Autor:
Carlos Arturo Londoño Ramos
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Cuestiones de Filosofía, Iss 14 (2012)
Resumen Desde la antigüedad griega la filosofía se ha enfrentado al reto del escepticismo que niega toda verdad y, demodo similar, también ha luchado con el problema de la posibilidad de exponer la validez de la totalidad delsaber engeneralysus c
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Autor:
Carlos Arturo Londoño Ramos
Publikováno v:
Cuestiones de Filosofía, Iss 2 (2012)
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Autor:
Carlos Arturo Londoño Ramos
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Cuestiones de Filosofía, Iss 8 (2012)
Resumen En la primera antinomia expuesta en la Crítica de la Razón Pura, Kant presenta el dilema entre la finitudy la infinitud del espacio y el tiempo. Como el problema está fuera de las posibilidades de la experiencia,se considera que la cuesti
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Autor:
Carlos Arturo Londoño Ramos
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Cuestiones de Filosofía, Iss 6 (2012)
Resumen: Durante la República liberal en Colombia (1930-1946) se busca cambiar la educación con losmétodos de la pedagogía activa. Esta renovación recibió el nombre de Escuela Nueva. Su interéscentral era la ampliación de la educación compre
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Autor:
Carlos Arturo Londoño Ramos
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Cuestiones de Filosofía, Iss 3-4 (2012)
Resumen: La sociedad contemporánea ha venido cambiando profundamente los valores personales, éstos sehan tornado múltiples e individuales. Las personas eligen sus propias formas de vida y la población abandonaantiguos valores sustentados en el do
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Cuestiones de Filosofía, Iss 13 (2012)
El recorrido histórico sobre la creación de las geometrías no euclidianas, es decisivo para juzgar los criterios que la epistemología ha planteado en el problema de la validez de los enunciados de las ciencias formales, así como con respecto al
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