Zobrazeno 1 - 10 of 16 pro vyhledávání: '"Carlos Arguedas-Matarrita"'
1
Akademický článek
Laboratorios remotos: recursos educativos para la experimentación a distancia en tiempos de pandemia desde la percepción de estudiantes
Autor: Diana Herrero-Villareal, Carlos Arguedas-Matarrita, Evelyn Gutiérrez-Soto
Publikováno v: Revista de Enseñanza de la Física, Vol 32, Pp 181-189 (2020)
Debido a la emergencia global por causa del COVID-19, se hizo necesario por parte de los profesores de la Universidad Estatal a Distancia (UNED), de Costa Rica incorporar en el proceso de enseñanza aprendizajes de los estudiantes, más trabajo virtu
Externí odkaz: https://doaj.org/article/13848780fed34612a70120d5d6b5273e
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
El trabajo experimental en la enseñanza de la Física en tiempos de pandemia mediante el uso de la aplicación II Ley de Newton en la UNED de Costa Rica
Autor: Eduardo Arias Navarro, Carlos Arguedas-Matarrita
Publikováno v: Innovaciones Educativas, Vol 22, Iss Especial, Pp 103-114 (2020)
La sistematización presenta los resultados del uso del Laboratorio Virtual II Ley de Newton en dos asignaturas de Física de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. Este laboratorio permitió realizar apren-dizaje experimental sin la neces
Externí odkaz: https://doaj.org/article/8a325a8fe0cb467090c833c870958e14
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
VISUALIZANDO UN PROCESO DE CAPACITACIÓN DOCENTE PARA EL USO DE LABORATORIOS REMOTOS DE FÍSICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA COSTARRICENSE
Autor: Carlos Arguedas-Matarrita, Sonia Beatriz Concari, Javier García-Zubía
Publikováno v: Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 05, Iss 01 e 02, Pp 187-199 (2016)
En este artículo se presenta un estudio exploratorio realizado con el fin de indagar el interés de docentes de física de asistir a capacitaciones enfocadas en el uso educativo de Laboratorios Remotos para realizar actividades experimentales en la
Externí odkaz: https://doaj.org/article/0cf10c6ce2f84042b3a7d57568c1648b
Zobrazit plný text záznamu
4
Remote Laboratories: A resource for learning about gases in university courses massively taught in Argentina during the COVID pandemic
Autor: Fernando Capuya, Eric Montero Miranda, Carlos Arguedas Matarrita, Ignacio Idoyaga
Publikováno v: Innovaciones Educativas; Vol. 25 No. 38 (2023): Reflections and research experiences for innovation; 246-262
Innovaciones Educativas; Vol. 25 Núm. 38 (2023): Reflexiones y experiencias investigativas para la innovación; 246-262
Innovaciones Educativas; Vol. 25 N.º 38 (2023): Reflexões e experiências de pesquisa para a inovação; 246-262
Portal de Revistas UNED
Universidad Estatal a Distancia
instacron:UNED
This paper presents descriptive quantitative research on students' perception regarding the use of the Boyle's Law Remote Laboratory to address the issue of gases in a first university course of chemistry at the University of Buenos Aires. Argentina.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::62f90ed4cfb8ede4a802dc50ec237952
https://doi.org/10.22458/ie.v25i38.4121
Zobrazit plný text záznamu
5
Análisis representacional de cuatro laboratorios remotos para la enseñanza de la física
Autor: Ignacio Idoyaga, Carlos Arguedas-Matarrita
Publikováno v: Revista de Enseñanza de la Física. 33:285-292
Este trabajo presenta un estudio de carácter descriptivo y exploratorio sobre algunos aspectos representacionales de cuatro laboratorios remotos para la enseñanza de la física. Los laboratorios remotos permiten la realización de actividades exper
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::321afc2ee3aac5c851cc9fc67b9bb0fe
https://doi.org/10.55767/2451.6007.v33.n2.35267
Zobrazit plný text záznamu
7
Design and Development of an Ultra-Concurrent Laboratory for the Study of an Acid–Base Titration (ABT) at the Universidad Estatal a Distancia (UNED), Costa Rica
Autor: Eric Montero-Miranda, Ronald Sánchez-Brenes, Carlos Arguedas-Matarrita, Luis Rodriguez-Gil, Eduard Rios-Badilla, Pablo Orduna, Laura Vargas-Badilla
Publikováno v: Lecture Notes in Networks and Systems ISBN: 9783030825287
REV
The Universidad Estatal a Distancia (UNED) is the public distance-education university in Costa Rica. Since to 2019, the UNED only had available developments and laboratories focused on Physics and Engineering to improve the process of experimentatio
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b997727cd4d2c73f0960d43faf12c803
https://doi.org/10.1007/978-3-030-82529-4_13
Zobrazit plný text záznamu
8
Experimental work in the teaching of Physics in times of pandemic through the use of Newton’s 2nd Law app at UNED in Costa Rica
Autor: Eduardo Arias Navarro, Carlos Arguedas-Matarrita
Publikováno v: Innovaciones Educativas; Vol. 22 No. Especial (2020): Education in pandemic times: strategies for improving educational processes; 103-114
Innovaciones Educativas; Vol. 22 Núm. Especial (2020): Educación en tiempos de pandemia: estrategias para la mejora de los procesos educativos; 103-114
Innovaciones Educativas; Vol. 22 N.º Especial (2020): Educação em tempos de pandemia: estratégias para melhorar os processos educacionais; 103-114
Portal de Revistas UNED
Universidad Estatal a Distancia
instacron:UNED
Revista Innovaciones Educativas, Volume: 22 Supplement 1, Pages: 103-114, Published: OCT 2020
Innovaciones Educativas, Vol 22, Iss Especial, Pp 103-114 (2020)
Resumen: La sistematización presenta los resultados del uso del Laboratorio Virtual II Ley de Newton en dos asignaturas de Física de la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica. Este laboratorio permitió realizar aprendizaje experimental sin
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::819df9be9027dcb59adf5ea8c10c6e0e
https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones/article/view/3204
Zobrazit plný text záznamu
9
Características deseables en un Laboratorio Remoto para la enseñanza de la física: indagando a los especialistas
Autor: Carlos Arguedas Matarrita, Sonia Beatriz Concari
Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 35:702-720
The development of technology linked to remote access over the last two decades has allowed for the building and improvement of several remote labs for the teaching of physics, thus promoting their use and making new developments possible. On the bas
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b549f70d0c2859159f382bffad7dabc1
https://doi.org/10.5007/2175-7941.2018v35n3p702
Zobrazit plný text záznamu
10
Un canal en YouTube como herramienta de apoyo a un curso de física en educación a distancia
Autor: Carlos Arguedas Matarrita, Eric William Herrera Molina
Publikováno v: Ensayos Pedagógicos, Vol 13, Iss 1, Pp 107-130 (2018)
Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 13 Núm. 1 (2018): Enero-junio; 107-130
Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 13 No 1 (2018): January-June; 107-130
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
This article describes a study that enabled theimplementation of a YouTube channel as a technologicaltool to support a Physics I course for the teaching of naturalscience program at Universidad Estatal a Distancia ofCosta Rica. The potential impact o
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f8a23393a688dafc75ab0aa7cbc2aa77
http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/10598/13141
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje