Vínculos Epistemológicos Entre Saberes da NdC e o Contexto Investigativo Antecedente à Tradição de Pesquisa da Ciência Moderna

Autor: Carlos Alexandre dos Santos Batista, Luiz O. Q. Peduzzi

Publikováno v: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 23, Iss u, Pp 1-30 (2023)

Este artigo contextualiza saberes da NdC mediante a exploração do conteúdo da história conceitual da ciência, buscando enfrentar a problemática fomentada pela ideia de “visão consensual” de aspectos, características e/ou princípios da Nd

Externí odkaz: https://doaj.org/article/afd3ebf1aff04eea8587ee2bf43dee07

CONTEXTUALIZANDO CONTEÚDOS CIENTÍFICOS FUNDAMENTAIS À COMPREENSÃO DOCENTE E ESTUDANTIL DA RELAÇÃO TERRA-UNIVERSO SOB A LENTE EPISTEMOLÓGICA DA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE LARRY LAUDAN

Autor: Carlos Alexandre dos Santos Batista, Luiz Orlando Quadro Peduzzi

Publikováno v: Investigações em Ensino de Ciências, Vol 27, Iss 2 (2022)

Este artigo apresenta uma contextualização histórico-filosófica sobre alguns conteúdos científicos fundamentais para a compreensão docente e estudantil da relação Terra-Universo. Suas justificativas encontram-se nos benefícios que a visão

Externí odkaz: https://doaj.org/article/29b81d1474b64aa5bd88c585b0234154

Análise didática de uma atividade lúdica sobre a 'instabilidade nuclear'

Autor: Carlos Alexandre dos Santos Batista, Maxwell Roger da Purificação Siqueira

Publikováno v: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 126-142 (2019)

Um dos grandes desafios para a inserção da Física Moderna e Contemporânea (FMC) no Ensino Médio (EM) perpassa pelas dificuldades docentes de ensinar seus conceitos, sem atribuir exclusividade à resolução de exercícios de livros didáticos. C

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c2ec443dba11584f5576619cf11e7df4
https://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/GDLA/article/view/13242

A inserção da Física Moderna e Contemporânea em ambientes reais de sala de aula: uma sequência de ensino-aprendizagem sobre a radioatividade

Autor: Carlos Alexandre dos Santos Batista, Maxwell Roger da Purificação Siqueira

Publikováno v: Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 34 n. 3 (2017); 880-902
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 34, Iss 3, Pp 880-902 (2017)

After more than two decades of justifications on the insertion of Modern and Contemporary Physics in the high school Education, the current challenge regards to how this content can be inserted in the classroom in an interesting and innovative way. R

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dab5c951c1fb7e676028157ae0ff009e
https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2017v34n3p880