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pro vyhledávání: '"Carlos Alexandre Felício Brito"'
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
Este estudo objetivou explorar os elementos que dificultam o aprendizado em avaliação de futuros professores de Pedagogia. Com base na pesquisa mista, com a primeira fase qualitativa, identificaram-se elementos que indicam dificuldades no processo
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https://doaj.org/article/6a396ec9b81f44be9c5e70e979a58fdf
Publikováno v:
Boletim Técnico do Senac, Vol 49 (2023)
A pesquisa investigou como as tecnologias digitais são integradas às práticas pedagógicas a partir do modelo TPACK. Foram realizadas uma revisão sistemática da literatura e entrevistas com professores, com análise de conteúdo automatizada por
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https://doaj.org/article/cd5512bfa4db46438fc4a36f7b099b03
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 1 (2022)
Esta pesquisa teve por objetivo geral compreender como o professor percebe seus gestos didáticos no Ensino Remoto Emergencial (ERE). O estudo foi caracterizado como exploratório e transversal, com os dados coletados por questionário online (com es
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https://doaj.org/article/9ccdd520452148b3954a3c2261b3e109
Publikováno v:
Devir Educação (2021)
Introdução: A pandemia de COVID-19 modificou abruptamente a sociedade e escancarou fragilidades dos sistemas políticos e econômicos. As atividades de ensino e pesquisa foram afetadas, obrigando instituições, docentes e discentes a reestruturare
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https://doaj.org/article/30ef41baff4f44b1914fda02ee350580
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss 2 (2019)
O objetivo geral do estudo foi analisar como as metodologias ativas: Peer Instruction, Método de Caso e Mapas Conceituais, podem facilitar a aprendizagem do discente no Ensino Superior na área da Saúde. O delineamento da pesquisa se caracterizou c
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https://doaj.org/article/ed2f2b34baba49b5a4c6ff5ed7f34e2f
Autor:
Luiz Fernando Camargo Veronez, Carlos Alexandre Felício Brito, Tácito Pessoa de Souza Júnior, Edmur Antônio Stoppa, Margareth Anderáos
Publikováno v:
Conexões, Vol 3, Iss 2 (2007)
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https://doaj.org/article/3097d92dddf14eefa7dc5a57b0082fa6
Publikováno v:
Concilium. 22:117-131
A emprego de softwares e simuladores no ensino técnico da área elétrica proporcionam um ambiente colaborativo, no qual incidem trocas de experiência, conhecimentos e interação. Essa prática pedagógica se fortalece com à evolução das tecnol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ae592c754afc206b13a71b50608e926f
https://doi.org/10.53660/clm-524-612
https://doi.org/10.53660/clm-524-612
Este ensaio teórico procura contribuir na área de conhecimento da educação centrado na inovação incremental sobre as representações pedagógicas. As representações pedagógicas foram delimitadas a partir do campo teórico da TRS (Teoria das
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::df64e3cf362ab681eadf60adb5a7bc8c
https://doi.org/10.56238/sevedi76016v22023-110
https://doi.org/10.56238/sevedi76016v22023-110
Publikováno v:
Humanidades & Tecnologia em Revista (FINOM). 33:103-116
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e89eda7bdd512553e1f217c36d1d6950
https://doi.org/10.47247/1809.1628.33.103
https://doi.org/10.47247/1809.1628.33.103