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pro vyhledávání: '"Carlos Aldemir Farias"'
Autor:
Márcia Regina Farias da Silva, Carlos Aldemir Farias, Maria da Conceição Farias da Silva Gurgel Dutra, Marlene Yara Tenório Soares
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 45 (2023)
O estudo teve como objetivo ampliar os conhecimentos teóricos e práticos acerca da importância da implantação de modelos de hortas agroecológicas em espaços escolares, envolvendo os atores sociais locais e orientando-os para o desenvolvimento
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https://doaj.org/article/fab28f59630240d89822aedee5faef98
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 45 (2023)
O artigo promove um diálogo entre a sabedoria tradicional indígena e os princípios científicos ligados à Física. O foco centra-se na produção de cerâmica na comunidade Vila Cuera, estado do Pará, Brasil. De modo específico, analisa-se o us
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https://doaj.org/article/e26dfd16006b4e46a8529ac9dd8298a3
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 45 (2023)
Em reportagem publicada no Boletim de Ciências Sociais, de 1954, Claude Lévi-Strauss indicou sua forma de compreender a matemática como uma das manifestações culturais humanas. Ele assegurava que esse conhecimento não escaparia do desespero dos
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https://doaj.org/article/773c9665e47847cbb7b82167c172f41a
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 43 (2023)
O artigo apresenta resultados de uma pesquisa cujo objetivo é compreender a percepção de um grupo de oito professores do município de Abaetetuba, estado do Pará, sobre a utilização do tema “engenhos de cana-de-açúcar” para o ensino de ci
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https://doaj.org/article/393e0969b58a4fdcaf01552f78ee060a
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 17, Iss 41 (2022)
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https://doaj.org/article/e983387e352646d181137a7b39a1aba1
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 17, Iss 40 (2022)
Desde a segunda metade do século XX muitas têm sido as discussões levadas a cabo acerca da necessidade de se estabelecer conexões dialogais entre três partes fragmentadas do conhecimento humano: Ciências da Natureza, Filosofia e Ciências Human
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https://doaj.org/article/94c6bef6551547dbab256288433b15d2
Publikováno v:
PARADIGMA, v. 45, n. 1, p. e2024021, 2024
The growing interaction between traditional knowledge and formal sciences emerges as a relevant field of research. In this perspective, the aim of this article is to investigate the intersections between Physics and traditional knowledge in the ceram
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http://arxiv.org/abs/2404.00020
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 15 (2020)
Este artigo aborda o desenvolvimento da habilidade de percepção visual enquanto elemento necessário para a formação do pensamento geométrico nos anos escolares iniciais. Descrevemos uma ação pedagógica interdisciplinar entre Arte e Geometria
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https://doaj.org/article/39421e5cf2b4450ca3f7fc6a62a92fa4
Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 14, Iss 32 (2019)
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https://doaj.org/article/c598453953d44034bb5d7eded00be8d0
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss spe.1, Pp 87-102 (2017)
RESUMO O artigo apresenta práticas que conformam a formação e a atuação de coordenadoras pedagógicas de cinco escolas da periferia do município de Belém, estado do Pará, tendo por base as novas diretrizes curriculares nacionais para a forma
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https://doaj.org/article/0b86feb04fd242f4a3c9f76c2421748c