Zobrazeno 1 - 10
of 104
pro vyhledávání: '"Carles Monereo"'
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 50, Iss ESPECIAL, Pp 313-324 (2020)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6be33c56ba6d47438b1f5570afae2c80
Publikováno v:
Edumecentro, Vol 12, Iss 4 (2020)
Fundamento: la identidad docente representa el pensar, el hacer y el sentir que surge de la enseñanza. Su renovación radical es efectiva cuando la reflexión sea la estrategia de afrontamiento que domine el profesor ante incidentes críticos origin
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1c6065e0702841de8f6d01ebed5954a0
Autor:
Núria Suñe-Soler, Carles Monereo Font
Publikováno v:
Quaderns de Psicología, Vol 22, Iss 2 (2020)
Doctoral candidates rely on diverse individuals to cope with the challenges of their doctoral trajectory. In this article we define Doctoral Support Networks (DSNs) as the group of individuals with whom the doctoral candidate intentionally collaborat
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3d3437a618aa41cb8c99950ee78e50a6
Autor:
Carles Monereo, Antoni Badia
Publikováno v:
Quaderns de Psicología, Vol 22, Iss 2 (2020)
Scientific literature has repeatedly demonstrated the difficulty of implementing relevant and sustained educational innovations. In this article, we defend that a deep and permanent change can only be achieved if the professional identity of the teac
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0e7693d8d1ff4cd285cfac375694f3c0
Autor:
Carles Monereo
Publikováno v:
Quaderns de Psicología, Vol 22, Iss 2 (2020)
In this special issue, we argue for an Educational Psychology inspired by Hubert Hermans' Dialogical Self Theory, which refutes restrictive and deterministic cognitive psychology interpretations, complements the socio-constructivist approach of class
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/73fe6e0d05db442e8232d0961409ccd2
Publikováno v:
Ocnos, Vol 19, Iss 2 (2020)
La interpretación de una lectura es un acto dialógico, un espacio de encuentro de diferentes voces que confluyen en la mente del lector. Entre esas voces, se encuentran las que el lector reconoce en la propia obra —personajes, narrador, autor—
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fe93b27008eb4d28adfd26e9c69592ea
Publikováno v:
Revista Brasileira de Enfermagem, Vol 68, Iss 2, Pp 219-227 (2015)
RESUMEN Objetivo: estudio cualitativo que siguió los principios de la teoría fundamentada con el fin de analizar la identidad profesional de docentes de enfermería por medio del análisis de incidentes críticos que más las desestabilizaban. Mét
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/32e2f47b3c754894a6c0bdd280fd1e7e
Publikováno v:
Caplletra: Revista Internacional de Filologia, Vol 0, Iss 44, Pp 9-34 (2014)
This article presents some of the results from a broader research study of management styles within the Catalan university world. Two management styles are defined (the collegial and the managerial) and a relationship is established between some of t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aad1bd7d4a9a4b4085ab2f5aa8f11e8b
Autor:
Carles Monereo, Carola Dominguez
Publikováno v:
Educación XX1, Vol 17, Iss 2, Pp 83-104 (2014)
La presente investigación trata, en primer lugar, de validar el modelo de perfil de competencias del docente universitario, elaborado recientemente por ocho universidades catalanas (Torra et al., 2012); su segundo objetivo consiste en comprobar si l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ce4507831a8b462db67e1ff60208a684
Publikováno v:
Texto & Contexto Enfermagem, Vol 23, Iss 2, Pp 241-249 (2014)
El estudio tuvo como objetivo analizar cómo las enfermeras representan su rol como académicos de enfermería, sus concepciones, sus estrategias y los sentimientos involucrados en los procesos de enseñanza y aprendizaje e investigación en la enfer
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/81431f50fc374ab8a1c0441fd83df193