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Publikováno v:
Revista Thema, Vol 16, Iss 1, Pp 212-232 (2019)
O Brasil, enquanto país federativo compartilha o poder com cada ente que tem competência própria, ficando a cargo dos estados e municípios a efetivação do direito à educação básica. Nesta seara, o objetivo deste estudo é de analisar indica
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8720f35095cb4ecb984f9261308ba4c9
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss esp2 (2021)
Este estudo tem como objetivo analisar os limites e as possibilidades que o Plano de Ações Articuladas - PAR traz para a gestão da Educação de municípios do estado do Rio Grande do Sul pertencentes à AMZOP (Associação dos Municípios da Zona
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https://doaj.org/article/116ca11fd1314a49966212243e8ffb05
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Revista Thema, Vol 16, Iss 1, Pp 212-232 (2019)
O Brasil, enquanto país federativo compartilha o poder com cada ente que tem competência própria, ficando a cargo dos estados e municípios a efetivação do direito à educação básica. Nesta seara, o objetivo deste estudo é de analisar indica
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ef16cbe07e9ebebfac4568c1454f6ee2
http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1051
http://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/1051
Autor:
Carla da Luz Zinn
A obra Qualidade na [re] articulação do Sistema Municipal de Ensino lança a discussão da gestão da educação municipal numa perspectiva contextualizada com a prática da gestão educacional. A autora utiliza suas experiências profissionais e a
