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Autor:
Ana Paula de Melo Lima, Carla Silva Machado, Debora Cristina Alexandre Bastos e Monteiro de Carvalho, Juliana Alves Magaldi, Rafaela Reis Azevedo de Oliveira, Sheila Rigante Romero
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 2, Iss 1, Pp 119-131 (2020)
Durante o período presencial do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública (PPGP), da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), ocorrido em janeiro de 2012, foram realizadas entrevistas com as mestrandas Kátia Simone d
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https://doaj.org/article/98775ecb52c2422691709cdc4632d6ec
Autor:
Carla Silva Machado
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 3, Iss 2, Pp 117-126 (2020)
No dia 22 de janeiro de 2014, durante as atividades presenciais do mestrado profissional das turmas de 2012 e 2013, houve uma tarde intitulada Experiências do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação Pública – Relatos d
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https://doaj.org/article/9b5df4384ff14d66ad35486eefbea57c
Autor:
Ana Paula de Melo Lima, Carla Silva Machado, Debora Cristina Alexandre Bastos e Monteiro de Carvalho, Juliana Alves Magaldi, Rafaela Reis Azevedo de Oliveira, Sheila Rigante Romero
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 2, Iss 1, Pp 143-149 (2020)
A seção Opinião e Debate desta Revista tem como objetivo oportunizar ao leitor um contato mais próximo sobre o posicionamento de especialistas e gestores, bem como de estudantes de cursos de pós-graduação, a respeito da temática que está sen
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https://doaj.org/article/ab3c0e006fc64e95956b2cba7091bf2c
Autor:
Valentina de Souza Paes Scott, Márcia Cristina da Silva Machado, Patrícia Maia do Vale Horta, Carla Silva Machado
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 3, Iss 2, Pp 43-59 (2020)
No contexto de modernização da gestão da educação pública brasileira, as políticas de seleção de gestores de escola merecem atenção, uma vez que geram implicações diretas na qualidade da gestão escolar. Nesse sentido, o presente artigo
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https://doaj.org/article/fba18b49e1f040e6bd52162926bab661
Autor:
Carla Silva Machado
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 6, Iss 2, Pp 66-80 (2020)
Este artigo parte da análise de dois Dispositivos Culturais: uma matéria da Revista Nova Escola de fevereiro de 2015, que trata das questões de gênero e sexualidade na escola, e um espaço de entretenimento de um shopping de uma cidade de porte m
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https://doaj.org/article/02d4ae3e24b246d399d0dce719e70505
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 6, Iss 1, Pp 131-149 (2020)
Este ensaio teórico apresenta uma breve reflexão sobre o Gestor Escolar Empreendedor à luz dos referenciais teóricos consultados. Tal reflexão envolve os conceitos de empreendedorismo (Joseph Alois Schumpeter, David C. McClelland e Louis Jac
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https://doaj.org/article/a9eace771fdd4ec896c681c83f391b1c
Publikováno v:
Pesquisa e Debate em Educação, Vol 5, Iss 2, Pp 53-62 (2020)
O presente texto é um relato de experiência da Oficina Gênero e Educação, ministrada pelas autoras durante o II Seminário de Gestão e Avaliação da Educação Pública do PPGP/CAEd/UFJF, em 22 janeiro de 2016, com duração de quatro horas.
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https://doaj.org/article/d60b3af450804ab5b0f57b30f4676cc5
Publikováno v:
Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol 13, Iss 1 (2020)
O presente artigo trata das relações entre jovens estudantes do segundo ciclo do ensino fundamental, da cidade de Juiz de Fora/MG, com filmes que têm jovens como protagonistas. O foco da discussão são as percepções desses jovens quanto às rep
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https://doaj.org/article/4c8151ed74b349de967ec330c98101a7
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 3, Iss 3, Pp 316-338 (2018)
O artigo relaciona práticas pedagógicas voltadas para uma proposta intercultural, tendo as redes sociais como suporte, para tratar de questões étnico-raciais na educação. Entende-se que essa relação não está dada, pois há poucos estudos en
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https://doaj.org/article/0d3ac6bfd94449b3b5f37437d3d6b40f
Autor:
Carla Silva Machado
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 24, Iss 1, Pp 177-191 (2016)
O presente artigo objetiva salientar a importância das práticas pedagógicas interculturais na perspectiva apresentada por Fleuri (2003) e Candau (2015, 2011). Faremos nosso recorte nas questões que envolvem Gênero e Educação, a partir da perce
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https://doaj.org/article/67440d6edf5a4b85b22cf7a2e97c3ff9