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Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 26, Iss 3, Pp 1-18 (2022)
Objetivo. Evaluar la promoción de la competencia cooperativa en el contexto de la formación inicial docente desde la percepción del alumnado y del equipo de docentes. Metodología: Se diseñó desde un enfoque cualitativo y desde las tradiciones m
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https://doaj.org/article/1fb449eb73304b728ca49c2590eb4eb2
Autor:
Carla Leticia Paz Delgado
Publikováno v:
Revista Espiga, Vol 21, Iss 43, Pp 101-127 (2022)
La Red para la Lectoescritura Inicial de Centroamérica y el Caribe (RedLEI) desarrolló una investigación regional sobre políticas públicas y educación de la primera infancia. Este artículo presenta los hallazgos del caso hondureño. El estudio
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https://doaj.org/article/88b605d2317a46e6825fe662a8e5cbbd
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 24, Pp 1-17 (2022)
This paper presents the results of a study that sought to analyze conditions and challenges in the research training of students of teaching. To this end, a questionnaire was administered to 299 students and interviews were conducted with 8 professor
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https://doaj.org/article/d41b4977eedf427d80adc95c3afd348f
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 2, Pp 112-126 (2020)
La inclusión educativa es un enfoque que pretende eliminar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación del alumnado, promoviendo la equidad y la justicia social. El objetivo de esta investigación fue analizar las creencias y prácti
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https://doaj.org/article/1b2547fb8567410cb525db97cb5f0f2a
Autor:
Eliana Maria Osorio-Saez, Nurullah Eryilmaz, Andres Sandoval-Hernandez, Yui-yip Lau, Elma Barahona, Adil Anwar Bhatti, Godfried Caesar Ofoe, Leví Astul Castro Ordóñez, Artemio Arturo Cortez Ochoa, Rafael Ángel Espinoza Pizarro, Esther Fonseca Aguilar, Maria Magdalena Isac, K.V. Dhanapala, Kalyan Kumar Kameshwara, Ysrael Alberto Martínez Contreras, Geberew Tulu Mekonnen, José Fernando Mejía, Catalina Miranda, Shehe Abdalla Moh'd, Ricardo Morales Ulloa, K Kayon Morgan, Thomas Lee Morgan, Sara Mori, Forti Ebenezah Nde, Silvia Panzavolta, Lluís Parcerisa, Carla Leticia Paz, Oscar Picardo, Carolina Piñeros, Pablo Rivera-Vargas, Alessia Rosa, Lina Maria Saldarriaga, Adrián Silveira Aberastury, YM Tang, Kyoko Taniguchi, Ernesto Treviño, Carolina Valladares Celis, Cristóbal Villalobos, Dan Zhao, Allison Zionts
Publikováno v:
Data in Brief, Vol 35, Iss , Pp 106813- (2021)
This data article describes the dataset of the International COVID-19 Impact on Parental Engagement Study (ICIPES). ICIPES is a collaborative effort of more than 20 institutions to investigate the ways in which, parents and caregivers built capacity
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https://doaj.org/article/8a3c88568fae4b45802ae37b6f413e08
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Academia y Virtualidad, Vol 12, Iss 2 (2020)
Este artículo se focaliza en los hallazgos de un proyecto de investigación cuyo propósito es develar cómo las prácticas externas contribuyen a la vinculación de la teoría y la práctica en la formación inicial de docentes. Además,
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https://doaj.org/article/62d147ad7bba46b1ac43be3b68399d25
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Revista Electronic@ Educare, Vol 21, Iss 3, Pp 1-18 (2017)
Es innegable que la profesión docente, en la actualidad, se lleva a cabo en entornos educativos, sociales y culturales altamente diversos. El reconocimiento de este hecho ha propiciado que la formación inicial y permanente del profesorado se orient
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https://doaj.org/article/005c30e96a3f45c7807dd295eb8b912d
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Perfiles Educativos. 44:46-62
El cierre inesperado de los campus universitarios debido a la pandemia por COVID-19, ha derivado en un modelo de enseñanza remota de emergencia. Este artículo presenta los resultados de un estudio cuyo objetivo era analizar la satisfacción de los
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::baceae0fff2068ff44882dc40c90eb26
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.178.60503
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2022.178.60503
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa. 24:1-17
El artículo presenta los resultados de una investigación cuyo propósito fue analizar las condiciones y desafíos en la formación investigadora de los estudiantes de magisterio. Para ello, se aplicó un cuestionario a 299 estudiantes y se entrevis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7dc719e0e67572b25c70df903a64b62d
https://doi.org/10.24320/redie.2022.24.e09.3937
https://doi.org/10.24320/redie.2022.24.e09.3937
Autor:
María Teresa Cruz, Knut Walter, Luis Calero, Mónica Salazar Vides, Byron Antonio Delgado, Carla Leticia Paz, Brent Edward
Publikováno v:
Investigaciones UCA. :134-138
No hay resúmenes disponibles. Investigaciones UCA, Año. 1, Vol. 1, 2019-2020: 134-138.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9121b32bc7fd303e80b3a8cf4ade554c
https://doi.org/10.51378/iuca.v1i1.6864
https://doi.org/10.51378/iuca.v1i1.6864