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Autor:
Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 5 (2022)
Um dos objetivos do Ensino de Ciências é a formação de cidadãos alfabetizados cientificamente, o que demanda compreensão sobre a natureza da ciência. Assim, o objetivo deste artigo é analisar se e de que forma a natureza da ciência é aborda
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f0e05f0cd4e4e93a95de6d6463ea04c
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 14, Iss 1 (2022)
O objetivo desta pesquisa foi analisar as tendências em relação às teorias da aprendizagem que fundamentam os artigos Qualis A1 no Ensino de Química. De cunho qualitativo, trata-se de uma pesquisa do estado do conhecimento, em que foram selecion
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/610d0b5d74e44a76aacab9ff75a45455
Publikováno v:
Amazônia, Vol 16, Iss 37, Pp 89-105 (2020)
The discussion of socioscientific issues is one of the didactic strategies that can stimulate the development of scientific literacy. But, is this approach used in the same way and with the same goals in different educational contexts? With this in m
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/13704f3646fe49de85076b6929c987e0
Saberes para a docência e para a pesquisa desenvolvidos em uma disciplina da licenciatura em Química
Autor:
Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires
Publikováno v:
Amazônia, Vol 15, Iss 34, Pp 49-65 (2019)
Esta pesquisa tem como objetivo conhecer quais saberes podem ser desenvolvidos, para a pesquisa e para a docência, numa disciplina de iniciação à pesquisa no ensino de química em um curso de licenciatura. Para atingir tal objetivo foi realizada
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5e8e59d6517946b39011cc765205d057
Autor:
Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires
Publikováno v:
Amazônia, Vol 14, Iss 32, Pp 19-32 (2018)
In science teaching it is agreed that an important topic of this is the approach on the Nature of Science (NOS), this aims to discuss the construction of scientific knowledge, demystifying stereotypes about science and the work of the scientist. It i
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https://doaj.org/article/2a03260b8c3f4aeabe6217ffbe981d6f
Autor:
Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 9, Iss 2 (2021)
Diversas estratégias educacionais vêm sendo propostas por educadores e pesquisadores da área de ensino de ciências, a exemplo da abordagem de controvérsias sociocientíficas, a qual tem como principal objetivo desenvolver a criticidade dos cidad
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/583d68a737b74c9fb6aeb6a74082be46
Autor:
Carla Krupczak, Camila Silveira
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 5, Iss 15 (2020)
Este artigo tem por objetivo analisar as tendências teóricas e metodológicas dos trabalhos oriundos da região Nordeste do Brasil nas apresentações realizadas no Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). Desse modo, no re
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https://doaj.org/article/4d4422b68f5640d9a87767169d652923
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 11, Iss 4 (2019)
No Brasil, o acesso ao Ensino Superior depende do rendimento dos estudantes em provas de seleção, como os vestibulares. Assim, muitas escolas e professores estruturam suas aulas em torno destas provas. Diante disto, o objetivo deste trabalho é ana
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https://doaj.org/article/a98339852d7e48f5aed7efe86adabb20
Autor:
Carla Krupczak, Joanez Aparecida Aires
Publikováno v:
Caderno de Resumos 2022.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e9a94ef3b8248922692c097e8b3df9be
https://doi.org/10.5380/12ppgecm2022.resumo30p198-204
https://doi.org/10.5380/12ppgecm2022.resumo30p198-204
Autor:
Joanez Aparecida Aires, Carla Krupczak
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática. 4:597-622
Resumo: A literatura aponta que as controvérsias sociocientíficas (CSC) podem ser utilizadas para facilitar a compreensão da natureza da ciência (NDC). Com base nesta premissa, o objetivo desta investigação é analisar se a NDC é contemplada e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::df0f47add86aee4cc27a84b73320c449
https://doi.org/10.33238/rebecem.2020.v.4.n.4.26261
https://doi.org/10.33238/rebecem.2020.v.4.n.4.26261