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Publikováno v:
Meta, Vol 14, Iss 45, Pp 798-821 (2022)
La evaluación ha sido comúnmente estudiada con propósitos educativos. El presente artículo del tipo estado de la cuestión en revistas, analizó la producción científica sobre la evaluación en Educación Física implicando la educación primar
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https://doaj.org/article/aed96a62b01b46beb97c9e291c7e4a20
Autor:
Teresa Fuentes Nieto, Borja Jiménez Herranz, Víctor Manuel López-Pastor, Carla Fernández Garcimartín
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 2 (2023)
La situación producida por la pandemia COVID-19 hizo que el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) adquiriera una importancia relevante dentro del sistema educativo en general y del área de Educación Física (EF) en pa
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https://doaj.org/article/8234fe1b9cfb436498a9dd389690604c
Autor:
Carla Fernández-Garcimartín, Victor Manuel López-Pastor, Teresa Fuentes-Nieto, David Hortigüela-Alcalá
Publikováno v:
Cultura, Ciencia y Deporte. 18
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3ec29b143851502b2d2330dd61d73200
https://doi.org/10.12800/ccd.v18i55.1922
https://doi.org/10.12800/ccd.v18i55.1922
Autor:
Cristina Pascual Arias, Miriam Molina Soria, David Hortigüela Alcalá, Carla Fernández Garcimartín
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa. 15
La evaluación compartida es un tema de gran interés en la formación inicial del profesorado, ya que se busca hacer partícipes al alumnado en su proceso de evaluación. Esta investigación tiene como finalidad (a) analizar la adquisición de compe
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9aa90ad746c1c172dd2ce92331a22615
https://doi.org/10.15366/riee2022.15.1.003
https://doi.org/10.15366/riee2022.15.1.003
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa. 15
Este trabajo estudia la importancia de la participación del alumnado en la evaluación en la Formación Inicial del Profesorado (FIP). El estudio se lleva a cabo en dos asignaturas a lo largo de dos cursos académicos. La muestra es de 253 estudiant
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d9de8d9519e9a56bf04559c32792cd5a
https://doi.org/10.15366/riee2022.15.1.004
https://doi.org/10.15366/riee2022.15.1.004
Publikováno v:
Revista de innovación y buenas prácticas docentes 8 (1), 97-109 (2019)
Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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Producción Científica
En este trabajo mostramos una experiencia real del sistema de Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en un aula de primaria durante el periodo de prácticas. El objetivo de esta experiencia es analizar el rendimiento a
En este trabajo mostramos una experiencia real del sistema de Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en un aula de primaria durante el periodo de prácticas. El objetivo de esta experiencia es analizar el rendimiento a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d3f7aa33fff95e6ba0b582abbbf2c6b8
http://hdl.handle.net/10396/18967
http://hdl.handle.net/10396/18967
Publikováno v:
Revista de innovación y buenas prácticas docentes 8 (1), 119-131 (2019)
Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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Producción Científica
En este trabajo mostramos una experiencia sobre la utilización de un sistema de Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en un aula de primaria en el área de educación física, durante el periodo de prácticas docente
En este trabajo mostramos una experiencia sobre la utilización de un sistema de Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en un aula de primaria en el área de educación física, durante el periodo de prácticas docente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ffcd8a04fb826f397d82e52ca66d52bb
https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.12001
https://doi.org/10.21071/ripadoc.v8i1.12001
Producción Científica
Este trabajo muestra una experiencia de aplicación de un sistema de evaluación formativa y compartida en un aula de segundo de educación infantil. Se ha llevado a cabo durante el Prácticum II del grado de educación i
Este trabajo muestra una experiencia de aplicación de un sistema de evaluación formativa y compartida en un aula de segundo de educación infantil. Se ha llevado a cabo durante el Prácticum II del grado de educación i
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a44d9d807683019f084d3322be07af11
https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1504
https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1504