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Publikováno v:
Tuning Journal for Higher Education, Vol 11, Iss 1 (2023)
The full impact of the COVID-19 crisis on higher education remains unclear, with some topics still under-researched. This research explores the challenges faced by Spanish academics during emergency remote teaching and is a pioneering study in this c
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https://doaj.org/article/6d5e212b7c814f538fcfea0c0c8fb407
Publikováno v:
International Journal of Clinical and Health Psychology, Vol 16, Iss 2, Pp 157-165 (2016)
Los jóvenes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) tienen un elevado riesgo de uso de sustancias (US). Los objetivos del presente trabajo fueron: 1) analizar el consumo de alcohol, tabaco, marihuana y otras drogas ilegales
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https://doaj.org/article/56deb85c5f514a5c95645190b7bed7cb
Publikováno v:
PLoS ONE, Vol 13, Iss 11, p e0207286 (2018)
In spite of its importance for education, the relationship between learning behaviors (LB), attention deficit hyperactivity disorder symptoms (ADHD) and executive functioning (EF) in children with autism spectrum disorder (ASD) has hardly been explor
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https://doaj.org/article/ae6ff17c48434d18988869b51db87663
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 301-310 (2015)
Antecedentes y objetivos. Pocos estudios han analizado la contribución del funcionamiento ejecutivo (FE) a la calidad de vida (CAV) en sujetos con TDAH. Objetivos del trabajo: (1) Explorar las diferencias entre adultos con y sin TDAH en calidad de v
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https://doaj.org/article/b4bf3e595ff841519bedcafb1f570c23
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 291-300 (2015)
Introducción. Los niños con TDAH tienden a sobreestimar su funcionamiento social, conductual y académico, un asunto que ha sido poco investigado en adultos con TDAH. Objetivos. Los objetivos de este trabajo son: 1) Examinar el perfil de funcionami
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https://doaj.org/article/d92ee36c759e4a5592cafb246bac2568
Autor:
M. Jesús Presentación Herrero, Vicente Pinto Tena, Jessica Mercader Ruiz, Carla Colomer Diago, Rebeca Siegenthaler Hierro, Ana Miranda Casas
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 101-110 (2015)
El presente trabajo tiene como objetivo examinar el poder predictivo de variables del sistema motivacional sobre las habilidades iniciales de lectura y matemáticas en una muestra de niños de Educación Infantil. Participaron 209 preescolares (5-6 a
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https://doaj.org/article/e277143dcfbb4c1093af67d86b61bed5
Publikováno v:
INFAD, Vol 4, Iss 1, Pp 415-424 (2014)
Objetivo. Estudiar la influencia del efecto acumulado de riesgo en la disfuncionalidad general y en la evolución de los síntomas de TDAH y problemas asociados en niños con TDAH. Método. Se evaluó a 61 familias de niños con un diagnóstico clín
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https://doaj.org/article/95f59fdb41ef4c0e8c7d02e4c1422b15
Publikováno v:
INFAD, Vol 4, Iss 1, Pp 435-444 (2014)
El presente trabajo aborda dos objetivos: a) analizar las diferencias en el estrés de los padres de niños y adolescentes con TDAH con altas y bajas puntuaciones en factores de éxito relacionados con la resiliencia b) estudiar la relación entre es
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https://doaj.org/article/aa517829666d4f0da7e6c1e224807951
Publikováno v:
Frontiers in Psychology, Vol 8 (2017)
Autism spectrum disorder (ASD) and attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) are neurodevelopmental disorders characterized by social impairments. The first objective of this study was to analyze social cognition deficits of children with ADHD,
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https://doaj.org/article/642253bea6d04e72839145364309ae1e
Autor:
Raúl Tárraga Mínguez, M. Inmaculada Fernández Andrés, Gemma Pastor Cerezuela, Carla Colomer Diago
Publikováno v:
Red U, Vol 11, Iss 3, Pp 383-402 (2013)
The acquisition of a technological competence that can enable the use of ICT as an educational tool is one of the goals of the initial training of future teachers. However, in this initial training there are few subjects that are directed specificall
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https://doaj.org/article/fdeabdc2b7bd42668fb8f70a70be08c5