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Publikováno v:
Revista Thema, Vol 16, Iss 3, Pp 719-731 (2019)
Clubes de Ciências são espaços não-formais de educação científica onde são desenvolvidas atividades de investigação com base nos interesses e perguntas dos alunos. O presente trabalho tem como objetivo investigar as contribuições da monit
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https://doaj.org/article/34e0145c6a2e4065a0deba119b14cbf5
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 4, Iss 3 (2021)
Este estudo buscou responder à seguinte pergunta norteadora: De que modo as perguntas propostas por estudantes de Ensino Fundamental e Médio revelam os problemas conceituais que os estudantes têm em relação aos conceitos científicos? Os partici
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https://doaj.org/article/a031940aa5b2465087480e237bbb9987
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 3, Iss 3 (2020)
Este estudo de abordagem qualitativa, pretende responder a seguinte indagação: de que modo perguntas sobre combustíveis, propostas por estudantes, podem contribuir para a aprendizagem de Química Orgânica? Esta pesquisa, com abordagem qualitativa
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https://doaj.org/article/7c167f1e45b84d91a7ede08c063cd481
Autor:
Mônica da Silva Gallon, Carla Melo Silva, Lorita Aparecida Veloso Galle, Zulma Elisabete de Freitas Madruga
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 1, Iss 0, Pp 03-13 (2018)
O presente estudo aborda as concepções iniciais de estudantes do 1º ano do Ensino Médio sobre a relevância do componente curricular de Química. Assim, o problema central da pesquisa é: Quais as concepções iniciais de estudantes do 1º ano do
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https://doaj.org/article/f862911db2f648289cbe59f5c837a384
Publikováno v:
Em Questão, Vol 23, Iss especial, Pp 290-308 (2017)
Apresenta uma análise altmétrica do termo “Repositório Institucional” no Twitter no período de 2009 a 2015. O estudo é de caráter qualiquantitativo, do tipo descritivo e utilizou a altmetria buscando-se auferir as postagens relacionadas ao
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https://doaj.org/article/f15587ed0bba4feea8f8980aad067daf
Autor:
Mônica da Silva Gallon, Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Carla Melo Silva, João Bernardes Rocha Filho
Publikováno v:
Horizontes, Vol 37 (2019)
O artigo apresenta uma análise das concepções e relações que professores integrantes de uma escola localizada na região metropolitana de Porto Alegre, RS, mantêm sobre planejamento e avaliação. As ideias desses docentes são investigadas a p
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https://doaj.org/article/22ee502e537b47418b19bb6b1b48e40f
Autor:
Sandra Vasconcelos, Carla Melo
Publikováno v:
INTED2023 Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7aa74741be6e3f39481a8984baf90d05
https://doi.org/10.21125/inted.2023.0967
https://doi.org/10.21125/inted.2023.0967
Publikováno v:
INTED2023 Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::08925b1f7bf6229e30f0c4f14b9eab9b
https://doi.org/10.21125/inted.2023.1676
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Publikováno v:
INTED2023 Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::49c06bd9d75aa3e744bb199be8bad772
https://doi.org/10.21125/inted.2023.0925
https://doi.org/10.21125/inted.2023.0925
Publikováno v:
INTED2023 Proceedings.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e15e89dc0e3bb9b6514c0c2a2978192c
https://doi.org/10.21125/inted.2023.0970
https://doi.org/10.21125/inted.2023.0970