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Publikováno v:
Éducation et francophonie. 34:150-168
Les recherches de ces trente dernières années ont mis en évidence des liens étroits entre la capacité métaphonologique et l’apprentissage de l’écrit. Afin de comprendre comment se développent ces deux processus, nous avons appréhendé de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a473f5848621214d23d28d352655ca41
https://doi.org/10.7202/1079026ar
https://doi.org/10.7202/1079026ar
