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Publikováno v:
Revista de Políticas Públicas, Vol 23, Iss 2, Pp 605-620 (2019)
Under the light of historical and dialectical materialism, the text aims to present conjunctural elements of contemporary Brazilian educational policy and to present evidence that the right to education is at risk. Therefore, it presents some element
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https://doaj.org/article/6b9cacfab22c43ffb9e5bc795d3c0d0c
PERSPECTIVAS DE ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO ACERCA DO TRABALHO NA SOCIEDADE CAPITALISTA ATUAL
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Educação, Vol 10, Iss 20, Pp 427-450 (2015)
Este artigo visa compreender as concepções dos alunos, concluintes do Ensino Médio, sobre o trabalho e a relação existente entre empregado e empregador na sociedade atual. Os dados dessa pesquisa foram coletados por meio de questionários, aplic
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https://doaj.org/article/10cd7540ff504efe8ec858c237d02fcc
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 24, Iss 2 (2016)
The main aim of this article is to address the importance of work centrality as a basis for the design of an education project that can contribute to a new form of sociability. From Marx's conception of work as the fundamental ontological category, o
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https://doaj.org/article/71b41aa8c5a24c648568aa5bdfd34d48
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 1, Iss 1, Pp 29-39 (2007)
O presente texto tem o objetivo de tratar a educação escolar como uma fundamental mediação entre o homem (singular) e o conhecimento produzido e acumulado pela humanidade historicamente (geral); concebendo-a na sua relação de interdependência
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https://doaj.org/article/06a7a62ada7c4d1c8eccbea6ff4b02ba
Publikováno v:
Cadernos de Pós-graduação, Vol 4 (2009)
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https://doaj.org/article/f15822ad834d41a9b5caa1c0a6eccfdc
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa. :311-338
Sob a luz do materialismo histórico e dialético, o presente texto, decorrente de pesquisa bibliográfi ca e documental, tem por objetivo discutir a oferta educacional no estado do Paraná no período da crise sanitária decorrente da Pandemia da Co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a02189efef5546cd634d104f09c8c3c9
https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n1.2022.14
https://doi.org/10.18764/2178-2229v29n1.2022.14
Publikováno v:
Praxis Educativa. 13:617-633
Este texto tem como objetivo tratar sobre a participacao de estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG) em questoes relacionadas a Politica. O referencial teorico-metodologico adotado na pesquisa foi o materialism
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::05fdcb68085c3f74edfd74c517fc0587
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.13i2.0020
https://doi.org/10.5212/praxeduc.v.13i2.0020
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional, Vol 12, Iss 30 (2017)
Este texto é parte de uma pesquisa na qual buscamos compreender a influência dos processos de alienação na participação política dos estudantes de Pedagogia da Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG. Ametodologia utilizada contou com l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::77cd124d63a0b038b30d6ece609e69ed
https://doi.org/10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2017.vol12.n30.pp243-264
https://doi.org/10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2017.vol12.n30.pp243-264
Publikováno v:
Marxismo(s) & educação
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d511b63ae8d7cd8cf34d7606936b1d6e
https://doi.org/10.7476/9788577982110.0005
https://doi.org/10.7476/9788577982110.0005
Autor:
Bárbara Negrini Lourençon, Carina Alves da Silva Darcoleto, Camila Timpani Ramal, Marília Lopes Leite
Publikováno v:
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE); n. 2 (2004): maio/out. 2004
Este texto trata da possível relação entre Filosofia para Crianças e "desaparecimento" da Infância, buscando especialmente em Matthew Lipman e Neil Postman o aporte teórico para pensar o papel da Filosofia perante uma infância em "desaparecime
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ab51ce53719453395eea311044c221a8
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i2.3952
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i2.3952