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Momento-Diálogos em Educação; Vol. 31 No. 03 (2022): Dossiê Temático: A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E SUAS INTERFACES METODOLÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS; 179-200
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Momento (Rio Grande. Online)
Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
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Momento-Diálogos em Educação; v. 31 n. 03 (2022): Dossiê Temático: A PESQUISA EM EDUCAÇÃO E SUAS INTERFACES METODOLÓGICAS E EPISTEMOLÓGICAS; 179-200
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This text presents a possible dialogue between the method of Historical-Dialectical Materialism (MHD) with the phenomenon of quality of life. Analyzing the world from the perspective of the MHD would be the same as understanding its phenomena from an
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https://periodicos.furg.br/momento/article/view/14100
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Autor:
Cardoso Júnior, Welton1 weltoncardosojr@oi.com.br, Costa Cardoso, Berta Leni2 bertacostacardoso@yahoo.com.br, dos Santos, Alcir Rocha3 bcardoso@uneb.br, Pinto Nunes, Cláudio4 claudionunesba@hotmail.com
Publikováno v:
Acta Scientiarium: Education. 2018, Vol. 40 Issue 3, p1-12. 12p.
Autor:
Cardoso Júnior, Welton, Cardoso, Berta Leni Costa, Dos Santos, Alcir Rocha, Nunes, Cláudio Pinto
Publikováno v:
Acta Scientiarum. Education; Vol 40 No 3 (2018); e40411
Acta Scientiarum. Education; v. 40 n. 3 (2018); e40411
Acta Scientiarum. Education
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
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Acta Scientiarum. Education; v. 40 n. 3 (2018); e40411
Acta Scientiarum. Education
Universidade Estadual de Maringá (UEM)
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The brazilian Law education has been involved under severe criticism by many factors. Among those are the papers of university professors who need to be aware of their teaching practices to improve the construction of knowledge. The objective of this
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