Length effect in reading and lexical decision: Evidence from skilled readers and a developmental dyslexic participant

Autor: Juphard, Alexandra, Carbonnel, Serge, Valdois, Sylviane

Publikováno v: In Brain and Cognition 2004 55(2):332-340

3. Principes de base pour l’élaboration d’un modèle connexionniste psychologiquement plausible de l’apprentissage de la lecture

Autor: Valdois, Sylviane, Ans, Bernard, Carbonnel, Serge

De très nombreuses études menées tant en psychologie cognitive qu’en neuropsychologie ou en neurosciences ont eu pour objectif de comprendre la nature des mécanismes cognitifs impliqués dans l’identification des mots écrits et de mettre en

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::ce8be3624a3dffc9ae8aacb55b9fe2f0
http://books.openedition.org/editionscnrs/5977

Organisation des connaissances sémantiques. Des modèles classiques aux modèles non abstractifs

Autor: Carbonnel, Serge, Charnallet, Annik, Moreaud, Olivier

Publikováno v: Revue de Neuropsychologie
Revue de Neuropsychologie, Adrsc, 2010, pp.22-30

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ddb732a4873ba5e29e6a96950ea85a41
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00955537

Apprentissage des langues

Autor: Alario, F.-Xavier, Ans, Bernard, Bernal, Savita, Besson, Mireille, Boissezon, Xavier de, Breidegard, Björn, Brink, Rosanne C.L. van den, Bryant, Peter, Carbonnel, Serge, Cardebat, † Dominique, Chenu, Florence, Christophe, Anne, Colin, Cécile, Costa, Armanda, Démonet, Jean-François, Dressler, Wolfgang U., Faria, Isabel Hub, Fayol, Michel, Fekete, Gabriella, Friederici, Angela D., Geert, Paul van, George, Florence, Grainger, Jonathan, Groot, Annette M.B. de, Hickmann, Maya, Holcomb, Phillip J., Holmqvist, Kenneth, Jisa, Harriet, Kail, Michèle, Leybaert, Jacqueline, Lieven, Elena, Lorenzi, Christian, MacWhinney, Brian, Meisel, Jürgen M., Midgley, Katherine, Millotte, Séverine, Morais, José, Moreno, Sylvain, Nunes, Terezinha, Omar, Hayat, Pallier, Christophe, Pech-Georgel, Catherine, Perdue, † Clive, Pléh, Csaba, Raboyeau, Gaëlle, Reilly, Judy S., Reiterer, Susanne, Saidi, Darine, Schlyter, Suzanne, Sprenger-Charolles, Liliane, Strömqvist, Sven, Thomas, Michael S. C., Tolchinsky, Liliana, Valdois, Sylviane, Ziegler, Johannes C.

Publikováno v: Apprentissage des langues
CNRS Éditions, 2008

Comment et pourquoi les enfants apprennent-ils à parler ? Pourquoi certains d'entre eux éprouvent-ils des difficultés pour y parvenir alors même que d'autres y réussissent précocément ? Quelles conséquences peut avoir une situation de bilingu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b8fdf087b0ea8db93149820941ca434
https://doi.org/10.4000/books.editionscnrs.5949

Length effect in naming and lexical decision: The multitrace memory model's account

Autor: Juphard, Alexandra, Carbonnel, Serge, Ans, Bernard, Valdois, Sylviane

Publikováno v: Current Psychology Letters/Behaviour, Brain and Cognition
Current Psychology Letters/Behaviour, Brain and Cognition, de Boeck Université, 2006, 19 (2), http://cpl.revues.org/document1005.html

15 pages; International audience; Through the analysis of length effects (2-to-4 syllables) in reading aloud and lexical decision according to the nature of the items (words or pseudo-words), the present study aimed at investigating the nature of the

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f9c1b901e8fc48ea89fcc17cc4610a96
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00172401