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pro vyhledávání: '"Capacidade argumentativa"'
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O presente relatório final de estágio pretende apresentar o processo de conceção, planificação e avaliação de um projeto de intervenção-investigação (Pii) realizado no âmbito das unidades curriculares Prática Pedagógica Supervisionada
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::0837166a9dfdb7041ca4d394f3a44a58
http://hdl.handle.net/10773/25869
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
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Argumentar é uma capacidade fundamental que deve ser ensinada e desenvolvida na escola. Diante disso, o objetivo que regeu este trabalho foi elaborar e executar um projeto de ensino cujas atividades potencializassem a capacidade discursiva oral dos
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c098edb16c85f9d52ad594e2bca80031
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Mestrado em Didáctica - Matemática para Professores do 3º CEB/Secundário Reconhecendo o carácter formativo da avaliação e a necessidade de criar condições que contribuam para que todos os alunos adquiram as competências definidas para a dis
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::55bf22e1fdd5cba1ffce0b3746c2afd7
http://hdl.handle.net/10773/14097
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Autor:
Antonia Valdelice de Sousa
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.
CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior
O presente trabalho intitulado CompreensÃo de Textos Narrativos e Argumentativos DialÃgicos por Leitores do Ensino Fundamental examina a compreensÃo desses tipos textuais a parti
O presente trabalho intitulado CompreensÃo de Textos Narrativos e Argumentativos DialÃgicos por Leitores do Ensino Fundamental examina a compreensÃo desses tipos textuais a parti
Autor:
Sousa, Antonia Valdelice
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.
SOUSA, Antonia Valdelice de. Compreensão de textos narrativos e argumentativos dialógicos por leitores do ensino fundamental. 2009. 209f. Tese (Doutorado em Linguística) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Progr
Externí odkaz:
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3603
Autor:
Sousa, Antonia Valdelice de
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Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
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SOUSA, Antonia Valdelice de. Compreensão de textos narrativos e argumentativos dialógicos por leitores do ensino fundamental. 2009. 209f. Tese (Doutorado em Linguística) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Progr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1d1f74c81dee36c8026df02c06e98f52
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/3603
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Autor:
Antonia Valdelice de Sousa
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.
O presente trabalho, intitulado CompreensÃo de Textos argumentativos por Leitores do Ensino Fundamental, examina a compreensÃo de textos argumentativos a partir da anÃlise de resumos e da aplicaÃÃo de testes de leitura do tipo cloze. Estudantes
Autor:
Sousa, Antonia Valdelice de
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Repositório Institucional da UFCUniversidade Federal do CearáUFC.
SOUSA, Antonia Valdelice de. Compreensão de textos argumentativos por leitores do ensino fundamental. 2003. 173f. Dissertação (Mestrado em Linguística) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-Gradu
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http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6601
Autor:
Sousa, Antonia Valdelice de
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Universidade Federal do Ceará (UFC)
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SOUSA, Antonia Valdelice de. Compreensão de textos argumentativos por leitores do ensino fundamental. 2003. 173f. Dissertação (Mestrado em Linguística) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-Gradu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c3705c5d37ab9727786a17a9a30e6429
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6601
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