Feira de ciências: uma possibilidade para a educação e divulgação científica

Autor: Candito, Vanessa, Mendonça Menezes, Karla, Braz Carlan Rodrigues, Carolina

Publikováno v: #Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 10 No. 2 (2021): TEACHING LIFE: THE WORLD SEEN THROUGH THE TEACHER'S LENSES
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 10 Núm. 2 (2021): VIDA DOCENTE: EL MUNDO VISTO PELA MIRADA DEL PROFESSOR
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 10 n. 2 (2021): VIDA DOCENTE: O MUNDO VISTO PELO OLHAR DO PROFESSOR
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS

Science Fairs are proving to be an important strategy for valuing and stimulating scientific education in schools, as they have characteristics of pedagogical, interactive, educational, and cultural activities, with a high motivating potential for te

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8d1418cfc54e495a9197b7e001701210
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5408

ARTICULACIONES ENTRE OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y EDUCACIÓN CTS EN EL CONTEXTO ESCOLAR

Autor: Candito, Vanessa, Mendonça Menezes, Karla, Carlan Rodrigues, Carolina Braz, Guerra, Leonan

Publikováno v: Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 6 No. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e058
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e058
Revista Prática Docente; v. 6 n. 2 (2021): Maio a Agosto de 2021 (Fluxo contínuo); e058

This study analyzed how the Sustainable Development Goals (SDGs) are linked to STS Education and are inserted in the pedagogical practices of teachers. It is characterized as a quantitative-qualitative, exploratory and descriptive research, carried o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::7cd2d26f2af9e84817824c8857cffd03
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/346

EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO CONTEXTO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA-AÇÃO NA IDENTIFICAÇÃO DOS DETERMINANTES EM SAÚDE

Autor: Mendonça Menezes, Karla, Braz Carlan Rodrigues, Carolina, Candito, Vanessa, Graup, Susane, Alexandre Antunes Soares, Félix

Publikováno v: Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco; v. 11 n. 25 (2021): Edição Regular e Dossiê – Educação, Saúde e Direitos Humanos / Dossiê-O campo da História da Educacão No Brasil; 253-281
Revista de Educação do Vale do São Francisco
Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf)
instacron:UNIVASF

A educação em saúde compreende o ensino-aprendizagem de temas relacionados à saúde, sistematicamente planejados e articulados ao currículo escolar. Em consonância com os documentos oficiais que regem a educação brasileira, a identificação

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https://www.periodicos.univasf.edu.br/index.php/revasf/article/view/1390

A pesquisa-ação como articuladora das práticas pedagógicas de professores do ensino fundamental

Autor: Mendonça Menezes, Karla, Braz Carlan Rodrigues, Carolina, Candito, Vanessa, Vilanova Ilha, Phillip, Alexandre Antunes Soares, Félix

Publikováno v: #Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 9 No. 2 (2020): INDIGENOUS STUDIES AND EDUCATION
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 9 Núm. 2 (2020): ESTUDIOS INDÍGENAS Y EDUCACIÓN
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 9 n. 2 (2020): ESTUDOS INDÍGENAS E EDUCAÇÃO
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS

This study aims to analyze how action research is integrated into the pedagogical practices of elementary school teachers. It included a set of actions developed at a public school in the state of Rio Grande do Sul, in which 25 teachers and three man

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d042f607465def2e1964828c955b48c5
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/4427

La práctica educativa y su relación con el enfoque CTS con los supuestos freirean

Autor: Candito, Vanessa, Menezes, Karla Mendonça, Rodrigues, Carolina Braz Carlan, Chitolina, Maria Rosa

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 9 No. 9; e473997532
Research, Society and Development; Vol. 9 Núm. 9; e473997532
Research, Society and Development; v. 9 n. 9; e473997532
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

The STS approach has brought a renewal in the form of educational practice, in which teachers and students can research together to build scientific knowledge. In this way, themes related to the experiences lived by the students provide an educationa

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https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/7532