La interpretació i l'argumentació en l'aprenentatge del pensament social crític : la construcció del pensament social crític mitjançant la pràctica de les habilitats cognitivolingüístiques d'interpretar i d'argumentar, una recerca aplicada a l'aula

Autor: Gómez Rovira, Pere Pau, Canals, Roser, Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació

Publikováno v: Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname

Hi ha una arrelada corrent en l'ensenyament de les Ciències Socials que considera que aquesta matèria ha d'ajudar a potenciar, mitjançant el procés d'ensenyament i d'aprenentatge, el desenvolupament del pensament social crític (i el concepte ass

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4e4c6f35e91d7710bf3333f6fcc44bfa
http://hdl.handle.net/2072/420603

Perspectiva escolar

Autor: Bosch, Dolors, Canals, Roser, González Monfort, Neus

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

En las ciencias sociales, la conexión entre los conocimientos que se aprenden y la interpretación de los hechos y fenómenos sociales es muy importante. En este sentido son debidamente motivadoras las estrategias y métodos que parten de la actuali

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::706024a828ddb076164f3b51a151e31b
http://hdl.handle.net/11162/14438

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Les élèves allophones, source de stress pour l'enseignant-e ?

Autor: Canals, Roser

Les élèves allophones, sont-ils source de stress pour les enseignants d’aujourd’hui ? Comment gérer la multi culturalité et l’hétérogénéité des classes actuelles ? Les enseignants, sont-ils prêts à relever ce défi professionnel ? Da

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::06eca4e3b6900baea912e309856159b3