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Psycholinguistic abilities and reading in children spanish–quechua bilingual and spanish monolingual first degree
Autor: Canales G., Ricardo, Velarde C., Esther, Meléndez J., Magali, Lingán H., Susana
Publikováno v: Theorēma (Lima, Segunda época, En línea); No 1 (2014); 99-110
Theorēma (Lima, Segunda época, En línea); Núm. 1 (2014); 99-110
El estudio busca determinar si existen diferencias en habilidades psicolinguísticas: conciencia fonológica, memoria verbal de corto plazo, habilidades sintácticas-semánticas en niños bilingües quechua-castellano (incipientes y avanzados), compa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=4dc99724cf04::dfc85684283abfc574f1745c05b2dbe9
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/Theo/article/view/11943
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Variaciones dialectales del castellano y distancias comunicacionales en estudiantes universitarios. Un estudio sobre habilidades psicolingüísticas y bilingüismo en el Perú
Autor: Canales G., Ricardo, Velarde C., Esther, Meléndez J., Magali, Lingán H., Susana
Publikováno v: Revista de Investigación en Psicología; Vol. 18 Núm. 2 (2015); 71-81
Revista de Investigación en Psicología; Vol 18 No 2 (2015); 71-81
The study sought to determine if differences exist psycholinguistic and communication among university students, given their different linguistic and sociocultural reality. 20 students of Greater National University of San Marcos (Castilian dialect o
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=4dc99724cf04::532876faf75b98e7ca34b7780329bab7
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/12084
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RELACIÓN ENTRE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS DE LA ESCRITURA Y EL NIVEL SOCIOECONÓMICO EN ESTUDIANTES DEL CALLAO: ELABORACIÓN Y BAREMACIÓN DE UNA PRUEBA DE ESCRITURA DE ORIENTACIÓN COGNITIVA
Autor: Velarde Consoli, Esther, Canales G, Ricardo, Meléndez J, Magali, Lingán H, Susana
Publikováno v: Investigación Educativa; Vol 16 No 29 (2012); 83-108
Investigación Educativa; Vol. 16 Núm. 29 (2012); 83-108
The objective of this research was to meet the standard of performance of students from third to sixth grade of primary education in the constitutional province of Callao in the psychological processes of writing: lexical, syntactic and planning eval
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https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/educa/article/view/7639
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Procesos psicológicos de la lectura en estudiantes de primaria del callao, según nivel socioeconómico y género
Autor: Velarde C., Esther, Canales G., Ricardo, Meléndez J., Magali
Publikováno v: Revista de Investigación en Psicología; Vol. 16 No. 1 (2013); 153-170
Revista de Investigación en Psicología; Vol. 16 Núm. 1 (2013); 153-170
Revistas Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
instacron:UNMSM
Revista de Investigación en Psicología; Vol 16 No 1 (2013); 153-170
The objective of this research was to know if there were differences in the psychological processes of reading regarding the socio-economic level and gender of 965 students from 1st to 6 th grade of primary from private and public schools of Callao.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3fc8deec05eec06db182e46fe2528826
https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/3925
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Enfoque cognitivo y psicolingüístico de la lectura: diseño y validación de una prueba de habilidades prelectoras (THP) en niños y niñas de la provincia constitucional del Callao, Perú
Autor: Velarde, Esther, Canales G., Ricardo, Meléndez J., Magali, Lingán H., Susana
Publikováno v: Revista de Investigación en Psicología; Vol. 13 No. 1 (2010); 53-68
Revista de Investigación en Psicología; Vol. 13 Núm. 1 (2010); 53-68
Revistas Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
instacron:UNMSM
Revista de Investigación en Psicología; Vol 13 No 1 (2010); 53-68
This study was based on the psycholinguistics and cognitive theory believes that learning to read, candidates must have achieved a level of development in phonological awareness, knowledge of written language, verbal memory and semantic and syntactic
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https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/3736
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Procesos cognitivos y estrategias psicolingüísticas que intervienen en la lectura comprensiva: diseño y ejecución de un programa experimental en niños con problemas de aprendizaje
Autor: Canales G., Ricardo
Publikováno v: Revista de Investigación en Psicología; Vol. 11 Núm. 1 (2008); 81-100
Revista de Investigación en Psicología; Vol 11 No 1 (2008); 81-100
Revista de Investigación en Psicología; Vol. 11 No. 1 (2008); 81-100
Revistas Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
instacron:UNMSM
The investigation shows the results founded in the field of Reading Comprehension. Starting from the theoretic model of cognitive psychology and psycholinguistics, and in particular the theory of Van Dijk and Kintsch (1983, 1993, 1994). The author ex
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https://revistasinvestigacion.unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/view/3878
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