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pro vyhledávání: '"Campos conceituais"'
Publikováno v:
Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
O artigo debate sobre o desenvolvimento de conhecimentos docentes relacionado a situações combinatórias, invariantes e representações simbólicas por meio de Processo Formativo (PF) com professoras que ensinam Matemática em turmas de quarto e q
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https://doaj.org/article/da8bc35e9fb04faf9017136f8a6b33d5
Publikováno v:
Tangram, Vol 7, Iss 1, Pp 65-84 (2024)
Este artigo é um recorte de uma pesquisa de Iniciação Científica que buscou identificar atividades e/ou situações-problema que têm sido trabalhadas nos Livros Didáticos de Matemática (6º ano e 7º ano) da 4ª edição da Coleção “A conq
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https://doaj.org/article/7069463566ee49c496b5123af6ad4789
Autor:
Adriana Schawabe Reis Lepreda, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Luciana Del Castanhel Peron da Silva
Publikováno v:
Amazônia, Vol 19, Iss 43, Pp 217-233 (2023)
Taking into consideration the fact that the concept of function is formalized in the 9th grade of elementary schooling, the research which is in part reported within this text, had as a goal identifying the possibilities and difficulties of implement
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https://doaj.org/article/9d84c4ff2a4c45c48816647af0b4d7d2
Publikováno v:
Amazônia, Vol 19, Iss 42, Pp 86-101 (2023)
In this article, we conduced an investigation into how the Conceptual Field of Geometry is inbricated with other Conceptual Fields in the statements of the Mathematics questions of the New ENEM exams. Thus, we operated a documentary research on the s
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https://doaj.org/article/1426a84b86f84fd1bc74f3482cbde440
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 11 (2023)
A fim de contribuir com a qualidade de ensino na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), desenvolvemos como produto educacional, um material curricular, que contempla a temática proporcionalidade. Nosso objetivo é propiciar, por meio de
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Publikováno v:
Investigações em Ensino de Ciências, Vol 28, Iss 3 (2023)
Embora haja muitas pesquisas utilizando a teoria dos campos conceituais, o conceito de representação, central na psicologia cognitiva ainda é pouco abordado nelas, pois a maioria dessas investigações parece estar focada na detecção de invarian
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https://doaj.org/article/d6536aad4f774e0792813e567129dbd3
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Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 5 (2023)
Este trabalho apresenta um recorte de uma dissertação de mestrado e tem como objetivo analisar os possíveis indícios do domínio do campo conceitual de Buraco Negro a partir da análise dos mapas mentais e textos explicativos utilizados como inst
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https://doaj.org/article/a5b281c75c8b4587a17d4a31d77735bf
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Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 45 (2023)
Na tradição do campo disciplinar da Física, e nos respectivos manuais didáticos, a invariância das equações de Maxwell por transformações de Lorentz é usualmente apresentada via cálculo tensorial, do que decorre que seu ensino seja posterg
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https://doaj.org/article/1458ca0a27154a9dba2db9422dc69460
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Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo O presente trabalho se insere em uma pesquisa mais ampla, cujo foco foi investigar um processo na formação inicial de professores de Química na perspectiva da Teoria dos Campos Conceituais (TCC). Apresentamos os processos de ensino aprendiz
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https://doaj.org/article/dcca72d4726543948009b950d6a2d131
Autor:
Sandra Maria Tieppo, Alcione Cappelin, Leonardo Ferreira Zanatta, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Veridiana Rezende
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 29 (2023)
Resumo: Esta pesquisa tem o objetivo de identificar e classificar situações do tipo misto, associadas à função afim, presentes em provas do Enem. Foram analisadas as provas do Enem da edição de 2020 e foram identificadas 10 situações possív
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https://doaj.org/article/dba6adfb52ca405caa4989d58df2737f