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Autor:
SÁEZ NÚÑEZ, GONZALO1 gsaez@udec.cl, CAMPOS SAAVEDRA, DANIELA2 dancampos@udec.cl, SUCKEL GAJARDO, MARCELA1 marcelasuckel@udec.cl, RODRÍGUEZ MOLINA, GUILLERMO2 grodriguez@udec.cl
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. Jul-Sep2019, Vol. 24 Issue 82, p811-831. 21p.
Autor:
Suckel Gajardo, Marcela1 (AUTHOR), Campos Saavedra, Daniela1 (AUTHOR) dancampos@udec.cl, Castro Hidalgo, Abelardo1 (AUTHOR), Maldonado Elevancini, Cecilia1 (AUTHOR), Saavedra Burgos, Laura1 (AUTHOR)
Publikováno v:
Universitas Psychologica. 2018, Vol. 17 Issue 2, p1-29. 11p.
Autor:
Suckel Gajardo, Marcela, Rodríguez Molina, Guillermo, Sáez Núñez, Gonzalo, Campos Saavedra, Daniela
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 No. 1: (January-April) (2020); 23
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 Núm. 1: (Enero-Abril) (2020); 23
Actualidades Investigativas en Educación; v. 20 n. 1: (Enero-Abril) (2020); 23
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Actualidades Investigativas en Educación; Vol. 20 Núm. 1: (Enero-Abril) (2020); 23
Actualidades Investigativas en Educación; v. 20 n. 1: (Enero-Abril) (2020); 23
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
This essay is articulated based on the process of construction of pedagogical knowledge that teachers build in training within the framework of Initial Teacher Training (FID). The process of building knowledge is articulated as a complex action, of s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::1b1593b715170ed3d016ee587809c7ac
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40121
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/40121
Trayectorias educativas de profesores de primaria en formación y la construcción de saber pedagógico
Autor:
Suckel Gajardo, Marcela, Campos Saavedra, Daniela, Sáez Núñez, Gonzalo, Rodríguez Molina, Guillermo
Publikováno v:
Revista de estudios y experiencias en educación, Volume: 18, Issue: 36, Pages: 117-133, Published: APR 2019
Resumen: Esta contribución, que tiene a la base el proyecto “La formación práctica de estudiantes de Educación General Básica de la Universidad de Concepción-Chile y la construcción del saber pedagógico”, tuvo como objetivo principal anal
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______614::0083cf55a1529d9b77cf3fc9d20ee10c
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622019000100117&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622019000100117&lng=en&tlng=en
Akademický článek
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Autor:
Campos-Saavedra, Daniela
Publikováno v:
Tesis CONICYT
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
El presente estudio, titulado "Lecturabilidad y rendimiento lector en una prueba de comprensión en escolares", se enmarca en el Proyecto Fondef D08i1179 "Desarrollo de una prueba validada y normada para el diagnóstico de la comprensión lectora en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cbbfdc3e8512558bc86f4e8e382ccd96
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/
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