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Publikováno v:
Revista Educação Por Escrito, Vol 8, Iss 1, Pp 85-99 (2017)
O ensino de Economia apresenta desafios no sentido de ser eficaz na ação de gerar aprendizagens significativas aos alunos. Isso ocorre em razão da especificidade dos conteúdos e competências trabalhados em aula e nas diferentes possibilidades qu
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https://doaj.org/article/e35da6ee96314e5d85c470fc6a5d3ce7
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Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 36, Issue: 72, Pages: 308-331, Published: 04 MAY 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.72 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.36 n.72 2022
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Resumo Numeracy é um termo que passa a ser utilizado no campo da Educação Matemática em 1959, no Reino Unido, como análogo à literacy . Em português, surgiram na literatura três traduções para numeracy , são elas: numeralização, numerame
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5ddb6bf80136910c03104ccf3ba5b85d
http://funes.uniandes.edu.co/30966/
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Publikováno v:
Repositório Institucional da UNISINOSUniversidade do Vale do Rio dos SinosUNISINOS.
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http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/4650