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Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la función lineal mediante la modelación de situaciones.
Autor:
Campeón Becerra, Milton Cesar1 1000toncesar@gmail.com, Aldana Bermúdez, Eliecer2 eliecerab@uniquindio.edu.co, Villa Ochoa, Jhony Alexander3 jhonyvilla@gmail.com
Publikováno v:
Revista Sophia. 2018, Vol. 14 Issue 2, p115-126. 12p.
Publikováno v:
Sophia, Volume: 14, Issue: 2, Pages: 115-126, Published: DEC 2018
Resumen En el presente artículo se analiza la forma cómo aprenden los estudiantes el concepto de función lineal a partir de una ingeniería didáctica, en la cual desarrollarán tareas de modelación de situaciones en contexto, El propósito princ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::bb957840ffda38d0716a12484af05269
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-89322018000200115&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-89322018000200115&lng=en&tlng=en
