Estado actual de los proyectos colaborativos educativos en Twitter.

Autor: Camino López García, Mª Cruz Sánchez Gómez, Beatriz Palacios Vicario

Publikováno v: Historia y Comunicación Social, Vol 18 (2014)

Esta investigación pretende comprobar la influencia que los proyectos colaborativos en Twitter están teniendo en la comunidad educativa online. Especialmente, buscamos el proyecto colaborativo que más influencia tiene en esta red social. Para ello

Externí odkaz: https://doaj.org/article/4dd62f150d1f49429328e935047c365b

Internet Addiction

Autor: Camino López García, Ma Cruz Sánchez, Ana García Valcárcel-Muñoz Repiso

Publikováno v: Journal of Information Technology Research. 15:1-12

Different educational programs aim to reduce or control Internet addiction. These are based on a traditional methodology that can be recognized as an exposition or master class (participatory or not). In this type of educational programs the student

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5073979c0189a0a880b0baf463e76329
https://doi.org/10.4018/jitr.297120

Scales for measuring Internet Addiction in Covid-19 times

Autor: María Cruz Sánchez Gómez, Camino López García, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

Publikováno v: TEEM

Abusive use or addiction to the Internet is a reality that is of increasing concern to family members, teachers and researchers. As technology has become established in our society, having a private mobile device with an Internet connection has becom

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::15696271fe3f64b1e8df18fd30f0a793
https://doi.org/10.1145/3434780.3436656

Realidade Virtual e Aumentada: Estratégias de Metodologias Ativas nas Aulas sobre Meio Ambiente

Autor: Carlos Alberto Catalina Ortega, Camino López García, Herik Zednik

Publikováno v: Informatics in education: theory & practice; v. 20, n. 1 jan/abr (2017): MULTIMÍDIA, TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO E GAMIFICAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Informática na educação: teoria & prática; v. 20, n. 1 jan/abr (2017): MULTIMÍDIA, TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO E GAMIFICAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Computers in education: theory & practice; Vol. 20 No. 1 jan/abr (2017): MULTIMÍDIA, TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO E GAMIFICAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Informática na educação: teoria & prática; v. 20 n. 1 jan/abr (2017): MULTIMÍDIA, TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO E GAMIFICAÇÃO EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM
Informática na Educação: teoria & prática
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

Neste artigo, vamos aproximar o leitor das oportunidades e das vantagens de duas inovadoras tecnologias que estão se integrando ao contexto educacional: Realidade Virtual e Realidade Aumentada. O artigo aborda desde definições e características,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::57da2746df62e44c0da0f8ea2cc4cc57
https://doi.org/10.22456/1982-1654.70613

ICT in Collaborative Learning in the Classrooms of Primary and Secondary Education

Autor: Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Verónica Basilotta Gómez-Pablos, Camino López García

Publikováno v: Scipedia Open Access
Scipedia SL

Las tecnologías digitales ofrecen nuevas oportunidades para el aprendizaje en una sociedad cada vez más conectada, en la cual aprender a trabajar con otros y colaborar se convierte en una competencia trascendental. El texto presenta resultados de u

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2a5461bb31e253f900ce91fb879501bd
https://hdl.handle.net/10272/7740