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pro vyhledávání: '"Camille Gapenne"'
Publikováno v:
Esboços, Vol 29, Iss 51 (2022)
El presente trabajo presenta los resultados de un proyecto de investigación llevado a cabo por un grupo multidisciplinar durante 2020-2021 que estudió las modalidades de la protesta estudiantil en el Uruguay del pasado reciente, enfocándose en cua
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https://doaj.org/article/c38f823b66534fc394795291d5a1da88
Autor:
Camille Gapenne
Publikováno v:
IdeAs, Vol 15
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https://doaj.org/article/6871feac60d64ea48795c711ef91135a
Autor:
Camille Gapenne
Publikováno v:
IdeAs, Vol 11
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https://doaj.org/article/897b591884b84fe4ae2be27fc3cde2af
Autor:
Camille Gapenne
Publikováno v:
Espacio, Tiempo y Educación. 8:89-103
In 1968 in Uruguay, as in many countries all over the world, a student movement broke up, impulsed by the high school students and joined by university students. It began in April as a claim against an increase in the price of the bus ticket and for
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::863296a1825932c105f3c58a9ee590bf
https://doi.org/10.14516/ete.545
https://doi.org/10.14516/ete.545
Autor:
Camille Gapenne
Publikováno v:
IdeAs : Idées d’Amériques, Vol 15 (2020)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::b45cc8640ed0d211405cc0c565dc5c27
http://journals.openedition.org/ideas/7862
http://journals.openedition.org/ideas/7862
Autor:
Camille Gapenne
Publikováno v:
Bulletin of Latin American Research. 39:546-547
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::da5bdd8a50aa9ffab8dcd40c23f11f82
https://doi.org/10.1111/blar.13163
https://doi.org/10.1111/blar.13163
Autor:
Camille Gapenne
Publikováno v:
IdeAs : Idées d’Amériques, Vol 11 (2018)
Les mouvements etudiants qui eclaterent en 1968 dans de nombreux pays d’Europe affecterent egalement l’Amerique latine, ou les jeunes Mexicains, Bresiliens et Uruguayens se souleverent presque simultanement. Si l’existence d’une culture juven
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::223d73c4da59d05b26948235e421225a
http://journals.openedition.org/ideas/2310
http://journals.openedition.org/ideas/2310
