Educación y emociones: coordenadas para una teoria vygotskiana de los afectos

Autor: Camila Toledo Orbeta, Alfonso Bonhomme

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional, Vol 23 (2019)

Resumen Actualmente los estudios sobre emociones en educación han ido adquiriendo una importancia cada vez mayor impactando en las prácticas educativas. En función de ello, se realizó una revisión bibliográfica de 25 textos de académicos chile

Externí odkaz: https://doaj.org/article/17c3c783a3e943c4bcaaa8eaca4ad99d

Educação e emoções: coordenadas para uma teoria vygotskiana dos afetos

Autor: Alfonso Bonhomme, Camila Toledo Orbeta

Publikováno v: Psicologia Escolar e Educacional, Vol 23 (2019)
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 23, Article number: e193070, Published: 09 DEC 2019
Psicologia Escolar e Educacional v.23 2019
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE

Resumen Actualmente los estudios sobre emociones en educación han ido adquiriendo una importancia cada vez mayor impactando en las prácticas educativas. En función de ello, se realizó una revisión bibliográfica de 25 textos de académicos chile

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::77c81aa9d51e9a734da9ab00566c1a32
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572019000100329&tlng=en