LETRAMENTO MATEMÁTICO: COMPREENSÕES EMERGENTES PARA A APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autor: Anderson Oramisio Santos, Guilherme Saramago de Oliveira, Camila Rezende Oliveira

Publikováno v: Educere et Educare. 18:216-235

Objetiva-se com essa pesquisa favorecer a elaboração de conjecturas, e reflexões emergentes sobre o Letramento Matemático e as práticas pedagógicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A compreensão especifica sobre Letramento Matemático

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::899e4e3cca25049855c4a6ca8b525997
https://doi.org/10.48075/educare.v18i45.29251

METODOLOGIAS ATIVAS E O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autor: Guilherme Saramago de Oliveira, Anderson Oramisio Santos, Camila Rezende Oliveira

Publikováno v: Revista Valore; v. 6 (2021): Caderno Temático-Educação Matemática: Fundamentos, Metodologias e Práticas Pedagógicas; 40-54
Revista Valore
Faculdade Sul Fluminense (FASF)
instacron:FASF

As Metodologias Ativas têm sido objeto de estudos de várias pesquisas que buscam apontar as contribuições destas para o ensino e aprendizagem da Matemática. A maioria dos estudos tem se desenvolvido acerca da relevância das mesmas na Educação

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5d79ae24414df2fe2e395c397f1087d1
https://doi.org/10.22408/reva602021103640-54

Os jogos da família mancala do ensino de matemática nos primeiros anos do ensino fundamental: origens, contextos e aplicações

Autor: Delcio Geraldo da Mata Junior, Camila Rezende Oliveira, Anderson Oramisio Santos

Publikováno v: Itinerarius Reflectionis. 16:01-19

O presente trabalho busca reflexões acerca da importância da utilização dos jogos educativos africanos da família mancala como recurso pedagógico para o ensino e aprendizagem da matemática. A partir de uma atenta revisão da literatura sobre o

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6442d4e99e7aadf413ae02589be02f15
https://doi.org/10.5216/rir.v16i2.58278

PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

Autor: Guilherme Saramago de Oliveira, Joice Silva Mundim Guimarães, Anderson Oramisio Santos, Camila Rezende Oliveira

Publikováno v: Revista Valore; v. 5 (2020): Caderno Temático-Ensino e Aprendizagem da Matemática na Perspectiva da Educação Inclusiva; 97-115
Revista Valore
Faculdade Sul Fluminense (FASF)
instacron:FASF

O presente artigo, oriundo de uma pesquisa bibliográfica, tem como objetivo debater e analisar a utilização das Tecnologias Digitais como uma estratégia metodológica para aprimorar o desenvolvimento da prática pedagógica e garantir às Pessoas

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::96e8b13d840ee5f156e62e4ff27f98cf
https://revistavalore.emnuvens.com.br/valore/article/view/635

MATERIAL CONCRETO: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA TRABALHAR CONCEITOS MATEMÁTICOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autor: Anderson Oramisio Santos, Camila Rezende Oliveira, Guilherme Saramago de Oliveira

Publikováno v: Itinerarius Reflectionis. 9

O presente trabalho traz reflexões sobre a importância da correta utilização do material concreto para o ensino de matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental, buscando algumas contribuições para o professor quanto a sua aplicabilida

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5fdfcf2d05128a479c616ecaf11bee0b
https://doi.org/10.5216/rir.v1i14.24344