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pro vyhledávání: '"Camila Lima Coimbra"'
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Pp 3-8 (2021)
A utopia freireana, em seu sentido mais radical, entrelaça a ideia de humanização, liberdade e esperança. Essas palavras, quando não são apenas palavras, mas práxis, reverberam na construção de um projeto de sociedade justa, democrática, la
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https://doaj.org/article/dfeb34e5999a47dc92ecd32dc6537212
Autor:
Camila Lima Coimbra
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 45, Iss 1 (2020)
Este artigo advém de um projeto de pesquisa sobre os modelos curriculares que norteiam a formação docente, e tem como objetivo traçar o percurso histórico da formação de professores/as da Educação Básica no Brasil. São identificados três
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https://doaj.org/article/d8bed9c079fe4ed4b226409578105d2c
Autor:
Camila Lima Coimbra
Publikováno v:
e-Mosaicos, Vol 6, Iss 13, Pp 55-67 (2017)
Este artigo busca algumas categorias da filosofia freireana de educação, ancoradas nas palavras geradas por uma turma de uma disciplina ofertada pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia, no segundo semestre de 2017, denom
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https://doaj.org/article/745a2b8e970241d481af074072eebf16
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 42, Iss 3 (2017)
Este estudo parte do pressuposto de que o contato com os saberes da experiência, por meio da aproximação com uma professora em exercício, via metodologia de história oral, pode oferecer um caminho interessante no processo formativo de professore
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https://doaj.org/article/916d342ff79a415f8f1bbf6049b5f7f2
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 12 (2017)
O estudo objetivou apreender a relação entre conceitos teóricos e práticas de ensino de 8 professores de uma Universidade Pública Brasileira de cursos de Licenciatura em disciplinas de Fundamentos da Educação, considerando planejamento, forma,
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https://doaj.org/article/1e8e13930a0e46378eed6188d04eb5c7
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Iss 12 (2017)
No processo de construção da ação docente, a articulação entre a teoria e a prática tem sido apresentada como um dos principais aspectos favorecedores de uma prática pedagógica de qualidade que envolve o processo de ensinar e o processo de a
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https://doaj.org/article/bcf87911f4604ee7adde295ed570db84
Autor:
Camila Lima Coimbra
Publikováno v:
Interações, Vol 1, Iss 1 (2014)
Este artigo pretende fazer uma análise inicial dos conceitos de pluralidade e diversidade contidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais sobre Pluralidade Cultural. O princípio seguido para esta reflexão perpassa os conceitos de identidade e cult
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https://doaj.org/article/5d6e3e76969f40e3886b3b07989bf326
Autor:
Camila Lima Coimbra
Publikováno v:
Ensino em Re-vista (2010)
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https://doaj.org/article/38713b4802ee41e680c0168f3615ffe2
Publikováno v:
Educação e Pesquisa
Resumo Considera-se o fenômeno da evasão uma das principais preocupações do Ministério da Educação, visto como um alvo a ser combatido ou um índice a ser reduzido. O termo aparece em algumas políticas públicas para o Ensino Superior, tais c
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https://doaj.org/article/11fcac576a844648b9c79f99afc775cc
Autor:
Camila Lima Coimbra
Publikováno v:
Revista Ciranda. 6:120-130
Este trabalho relata as experiências vivenciadas na práxis educativa da disciplina Princípios Éticos Freireanos, uma disciplina optativa para os Cursos de licenciatura e ofertada pelo Núcleo de Didática da Faculdade de Educação da Universidad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::67ad5dfb80a2ee633e251c91b4e1e65a
https://doi.org/10.46551/259498102022022
https://doi.org/10.46551/259498102022022