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Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 17, Iss 2, Pp 218-239 (2024)
Este artigo visa apresentar uma discussão sobre como a construção do sujeito universal, via Memória Hegemônica, silenciou, marginalizou e ocultou os modos de ser, de pensar e de produzir conhecimento da exterioridade colonial no currículo escol
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https://doaj.org/article/df5baf7df63646f2a2137cd1528e3b02
Autor:
Camila Ferreira da Silva, Michelle de Freitas Bissoli, Caroline Oliveira da Silva, Miriane Feitoza dos Santos
Publikováno v:
Ensaio, Vol 31, Iss 119, Pp 309-331 (2024)
Com o objetivo de analisar o desenho da governança educacional para a Educação Básica, que se materializou no primeiro ano da pandemia de Covid-19, no Amazonas, o artigo retoma e analisa as tomadas de decisões do poder público sobre as redes mu
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https://doaj.org/article/32b231cba86e4cf6b5269e052204cedc
Autor:
Camila Ferreira da Silva, Maria Nilvane Fernandes, Fabiane Maia Garcia, Luciano Santos Magalhães
Publikováno v:
Educação & Sociedade, Vol 45 (2024)
RESUMO Este artigo toma à análise a inserção profissional de egressos do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Amazonas (Ufam), no período 2012–2020, no bojo de um processo de autoavaliação. Por meio da
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https://doaj.org/article/9ee4235ff1de46bdac16534940cfc993
Autor:
Camila Ferreira da Silva, Priscila Thayane de Carvalho Silva, Audrilene Santos de Jesus, Fernanda Cavalcante Gama
Publikováno v:
Emancipação, Vol 23 (2023)
Resenha da obra: ABRAMOVAY, Ricardo. Amazônia: por uma economia do conhecimento da natureza. São Paulo: Editora Elefante, 2019. Ricardo Abramovay foi professor do Departamento de Economia da Universidade de São Paulo (USP) por mais de trinta anos
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https://doaj.org/article/a0a26f4e02184c5c8647d21349a75d2c
Publikováno v:
Revista Katálysis, Vol 26, Iss 1 (2023)
O presente estudo tematiza o racismo na sociedade de classes e tem como objetivo analisar os desdobramentos das desigualdades raciais na pandemia da Covid-19. Logo, utilizou-se o método materialismo histórico-dialético e uma abordagem qualitativa.
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https://doaj.org/article/26b5a38043a6409d9ea7b854ea8cc323
Publikováno v:
Educar em Revista, Vol 38 (2023)
RESUMO A difusão e apropriação do pensamento de Pierre Bourdieu no Brasil tem se consolidado como objeto de estudo nas duas últimas décadas no interior das Ciências Sociais. O presente artigo junta-se, pois, a esta frente de análise, com o esc
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https://doaj.org/article/d4070919114b488ebcf97265ad5c0166
Autor:
Camila Ferreira da Silva, Janderson Bragança Ribeiro, Márcio de Oliveira, Heloisa da Silva Borges
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação do Campo, Vol 6, Pp 1-31 (2021)
The research that supports this article outlined as a general objective the exercise of understanding the political dimensions of Rural Education (EC) in the country and in the Amazonian context, which was materialized from a balance of intellectual
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https://doaj.org/article/3d5107d7d78546bd92cfb24df6f3d9ff
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 7, Iss 3 (2022)
A aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Brasil desencadeou, conforme previsto no seu Programa de Apoio à Implementação, a revisão ou elaboração de currículos subnacionais pelos estados da federação alinhados à Base. O pres
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https://doaj.org/article/ff3c4103e78d4be886ff151002993d64
Publikováno v:
Estudos Avançados, Vol 35, Iss 101, Pp 295-300 (2021)
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https://doaj.org/article/f926d176052545f3a57e714054217e0f
Autor:
Letyssia Niara De Godoi Pereira, Ronaldo Gomes de Castro Medeiros, Patrícia Guimarães Monteiro de Freitas, Camila Ferreira da Silva, Leonardo Martins da Silva, Ricardo Henriques Leal
Publikováno v:
Materials Research, Vol 25 (2022)
Abstract ADI are the result of graphite nodules and ausferrite microstructure (acicular ferrite + retained austenite). Over the past few years, ADI has become an important material for engineering due to its excellent mechanical properties (outstandi
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https://doaj.org/article/f503afd3ab274407a27fd9e3c0548b74