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Prácticas de co-docencia: el caso de una dupla en el marco del Programa de Integración Escolar en Chile

Autor: Carolina Urbina Hurtado, Pablo Basualto Rojas, Camila Durán Castro, Pablo Miranda Orrego

Publikováno v: Estudios pedagógicos (Valdivia) v.43 n.2 2017
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

espanolEn esta investigacion se analizaron -desde el marco de la educacion inclusiva- las practicas co-docentes de una dupla del Programa de Integracion Escolar, PIE (educadora diferencial y profesora regular) en una escuela municipal de la V region,

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::02d4d003d262b5c794e6f1911e8757d9
https://doi.org/10.4067/s0718-07052017000200019

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