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pro vyhledávání: '"Camila Alberto Vicente de Oliveira"'
Autor:
Pauliane Rodrigues Resende, Camila Alberto Vicente de Oliveira, Layla Karoline Alves Teixeira Flores
Publikováno v:
Muiraquitã, Vol 8, Iss 1, Pp 324-334 (2020)
Considerando a ampliação do Ensino Superior no Brasil nos últimos vinte anos e a formação integral como princípio basilar de todos os níveis educacionais, o presente artigo levanta e analisa dissertações e teses produzidas na área de Educa
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https://doaj.org/article/e22a5978b9ca42029698b8b1213b9b78
Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 26, Iss 00 (2022)
Do tipo ensaio teórico, o presente texto pretende debater os efeitos da (re)configuração do Estado - sob o prisma do gerencialismo - no trabalho docente. Para tanto, reflete, em linhas gerais, acerca dos sentidos do Estado gestor na interface com
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https://doaj.org/article/bfc2a4b986c74531807da35fddd8f856
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 1 (2022)
O presente texto objetiva debater como os Planos Municipais de Educação (PMEs) de Jataí e Mineiros – municípios localizados no sudoeste goiano – abordam o Ensino Superior, considerando a democratização e a qualidade social desse nível de e
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https://doaj.org/article/e2dadad6a12241e8ba2777d887518fed
Tramitação legislativa do plano municipal de educação de Jataí – GO: tensões, embates e perspectivas
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss esp.1 (2020)
Este texto tem por objetivo relatar e problematizar o processo de tramitação legislativa do Plano Municipal de Educação de Jataí, município do Sudoeste Goiano. Para tanto, ocupa-se de análise documental de atas das sessões da Câmara Municipa
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https://doaj.org/article/e8bec5991dde478e9fcacee4135b6a35
Autor:
Antonio Bosco de Lima, Ari Raimann, Camila Alberto Vicente de Oliveira, Elizabeth Gottschalg Raimann
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 15, Iss esp.1 (2020)
O Grupo de Estudos e Pesquisas sobre o Conselho Municipal de Educação no Brasil, GEP-CMEBr, desenvolve pesquisas, reflexões e debates sobre os Planos de Educação nos seus níveis federal, estaduais e municipais. O grupo reúne investigadores de
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https://doaj.org/article/e8c41ca1cb974fb4953cf042ddf0dfc8
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 18, Iss 57, Pp 348-368 (2018)
Na organização dos sistemas e redes municipais de educação, os Conselhos Municipais de Educação (CMEs) podem assumir um espaço importante na proposição de políticas educacionais que apoiem o desenvolvimento de uma escola de qualidade social
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https://doaj.org/article/867a4957e7a048de96c5ea57988d397a
Autor:
Camila Alberto Vicente de Oliveira, Dinara Pereira Lemos Paulino da Costa, Andressa Rodrigues de Freitas
Publikováno v:
Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), Vol 26, Iss 2 (2019)
Esse artigo apresenta os resultados de uma investigação que teve como objetivo principal identificar como as pesquisas realizadas na condi- ção de trabalho de conclusão do curso de Pedagogia discutiam as temáticas sexualidade e afetividade infa
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https://doaj.org/article/e41c7e9344be4953b0dd07d2f10056f6
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Atualmente, tem crescido o número de pesquisas que tem a formação e a prática do professor universitário como objeto de estudos. Nesse cenário, a presente tese, vinculada à linha de pesquisa Didática, teorias do ensino e práticas escolares,
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A comunicação e os contextos comunicativos 2 ISBN: 9786525813400
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e0885fd640db4941ef3203083424672e
https://doi.org/10.22533/at.ed.4002323056
https://doi.org/10.22533/at.ed.4002323056
Publikováno v:
Debates em Educação. 15:e15117
Por meio de levantamento documental e entrevistas com docentes de uma Rede Municipal no interior goiano, o presente texto busca debater a política de formação continuada e compreender seus efeitos sobre o processo ensino-aprendizagem. Concluiu-se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::234d2d4d702d411ad45f4baf704d8240
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15117
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15117