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Autor:
Brailovsky, Daniel, Calmels, Daniel
Publikováno v:
Olhar de Professor; Bd. 22 (2019): Caderno Temático: "Estágio Curricular de Docência na Educação Infantil: perspectivas e práticas"; 1-13
Olhar de Professor; Vol. 22 (2019): Caderno Temático: "Estágio Curricular de Docência na Educação Infantil: perspectivas e práticas"; 1-13
Olhar de Professor; Vol. 22 (2019): Cuaderno Temático "Las Prácticas de la Enseñanza en la Educación Inicial: Perspectivas y experiencias"; 1-13
Olhar de Professor; v. 22 (2019): Caderno Temático: "Estágio Curricular de Docência na Educação Infantil: perspectivas e práticas"; 1-13
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Olhar de Professor; Vol. 22 (2019): Caderno Temático: "Estágio Curricular de Docência na Educação Infantil: perspectivas e práticas"; 1-13
Olhar de Professor; Vol. 22 (2019): Cuaderno Temático "Las Prácticas de la Enseñanza en la Educación Inicial: Perspectivas y experiencias"; 1-13
Olhar de Professor; v. 22 (2019): Caderno Temático: "Estágio Curricular de Docência na Educação Infantil: perspectivas e práticas"; 1-13
Olhar de Professor
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Exploration is one of the usual forms of pedagogical activity in the kindergarten. In this paper, the idea of exploration is deepened, from a sensitive approach to space, objects, body and relationships. To explore is to ask, to ask oneself with the
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5480c4c428447f4d55bbaf09561c9a33
https://revistas.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/15427
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