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pro vyhledávání: '"Calidad de la enseñanza"'
Publikováno v:
Encuentros, Iss 21 (mayo-agosto) (2024)
Este artículo examina las áreas de competencia digital en profesores universitarios, reconociendo la importancia de adaptarse a los avances tecnológicos en la educación superior. Se destaca la necesidad de desarrollar y fortalecer las competencia
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https://doaj.org/article/628c9605900c4003bb30bb45b42b6c1d
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 91 (2024)
En los últimos años, se han consolidado los debates sobre las diversas políticas educativas referentes a la primera infancia dentro de las agendas sociales en América Latina y el Caribe, debido a la consolidación de la idea de que es un nivel qu
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https://doaj.org/article/f7a6b006169749bdb06a521a06a4d020
Autor:
Patricia Ayllón Salas
Publikováno v:
Escuela Abierta, Vol 27 (2024)
El propósito de este trabajo de investigación educativa fue determinar el nivel de desarrollo del Aprendizaje Social y Emocional en una muestra de alumnado de Educación Primaria, identificando si hay diferencias en función de una variable sociode
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https://doaj.org/article/039582d014dc494c88d8356e449249d1
Publikováno v:
Revista Información Científica, Vol 102, Iss 0 (2023)
Hybrid education as a teaching-learning modality gained particular relevance during the confinement caused by the COVID-19 epidemic. Currently, it remains a viable option for teaching innovation by combining face-to-face and virtual modalities. From
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https://doaj.org/article/07c7845a5d8748eeb791ac14e9df5a29
Autor:
Cabanillas Hernández, Mariela Jeanette, Bances Callao, David, Choque Ayala, Wilfredo Guillermo, Infantes Montalvo, Pedro Adrian, Colorado Soberon, Cristhian Alexander
La Institución Centro Cristo Rey es una obra de la Compañía de Jesús, fundada en el año 1986, con la llegada a Tacna de Jeff Thielman, con la finalidad de ofrecer una educación de calidad a los niños y adolescentes trabajadores en esa ciudad.
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http://hdl.handle.net/20.500.12404/28950
Publikováno v:
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, Vol 23, Iss 2, Pp 307-328 (2020)
Evaluar la docencia con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza implica reconocer su complejidad y contar con instrumentos de evaluación válidos que orienten hacia la mejora. El objetivo de este artículo es reportar el proceso de investigaci
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https://doaj.org/article/12c11079b91b457bb5f4b5b5a8850d64
La presente investigación posee como objetivo Identificar las dimensiones del modelo PISQ que se relacionan para medir la percepción de la calidad educativa de los padres de familia sobre el Centro de Educación Básica Especial “Laura Alva Salda
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http://hdl.handle.net/20.500.12404/27793
Autor:
Papa Mamour DIOP, Eugénie EYEANG
Publikováno v:
Aula, Vol 25, Iss 0, Pp 157-170 (2019)
Pedagogical inspection is a very important activity in the teacher training process. But, few studies are done on the subject. In Africa, to talk about the pedagogical inspection and the inspector of education seems to touch a myth. The pedagogical i
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https://doaj.org/article/08583942236d4575912a447b0ede0d08
Autor:
Alexandre CAMACHO PRATS
Publikováno v:
Aula, Vol 25, Iss 0, Pp 105-115 (2019)
In this article, we enquire on the vision about Educational Inspectorate from the school point of view. To do so, we triangulated the data provided by five groups that seem determinant in this research: on the one hand, the opinion of Primary teacher
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https://doaj.org/article/7d8dc627ffcb4de2826a6eb4f1088a38
Publikováno v:
Revista Cátedra, Vol 2, Iss 1, Pp 116-131 (2019)
La investigación indaga las percepciones de directivos y docentes sobre la calidad educativa y las principales dificultades que enfrenta la educación en la actualidad. También evalúa el desempeño del docente en el aula, mediante la observación
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https://doaj.org/article/11fb3fc0ddef431995fa538ded32eef1