Contribuições da interpretação funcional de interações discursivas para a formação de professores de ciências

Autor: Fabiana Maris Versuti-Stoque, Caio Castro Freire, Marcelo Tadeu Motokane

Publikováno v: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 14, Iss 3, Pp 159-172 (2015)

Este artigo teve como objetivo investigar a contribuição da interpretação funcional de interações discursivas para a reflexão de uma professora de ciências sobre suas práticas de ensino. Para atingir esse objetivo, a professora realizou as s

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c33bd13ca798486dafb7bb4713cafa6f

Elaboração de uma sequência didática voltada para a alfabetização científica na ecologia

Autor: Marcelo Tadeu Motokane, Caio Castro Freire

Publikováno v: Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista, Vol 6, Iss 1, Pp 115-128 (2016)
Revista ENCITEC e-ISSN: 2237-4450; v. 6, n. 1 (2016); 115-128
Teaching Science and Technology in Journal; v. 6, n. 1 (2016); 115-128

Sequências didáticas (SD) têm sido utilizadas como instrumentos de planejamento do ensino e também como objetos de pesquisa, criando condições favoráveis para os alunos se apropriarem de ferramentas culturais próprias do fazer científico, e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c95b5dce047ebc8769d737c38f2afb4d
http://srvapp2s.santoangelo.uri.br/seer/index.php/encitec/article/view/1507

O conceito de interações ecológicas em livros didáticos de biologia

Autor: Marcelo Tadeu Motokane, Caio Castro Freire, Rafael Gil de Castro

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 9, Iss 2 (2016)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 9, n. 2 (2016)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

O artigo analisa como é abordado o conceito de interações ecológicas em livros didáticos de biologia do ensino médio, tendo em vista a importância deste material instrucional no contexto escolar, assim como a relevância deste conceito no curr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8c3e7b2cd0e0d995765566764c447438
https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/2773

ANÁLISE FATORIAL E ANÁLISE DE AGRUPAMENTO NO MAPEAMENTO DE CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DE PROFESSORES SOBRE A CIÊNCIA E A ECOLOGIA.

Autor: Castro Freire, Caio¹ (AUTHOR) cdcfreire@gmail.com, Tadeu Motokane, Marcelo¹ (AUTHOR) mtmotokane@ffclrp.usp.br

Publikováno v: Investigações em Ensino de Ciências. dez2016, Vol. 21 Issue 3, p152-175. 24p. 10 Charts, 4 Graphs.