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pro vyhledávání: '"Cafezeiro, Isabel"'
Autor:
Cafezeiro, Isabel1 isabelcafezeiro@gmail.com, Kubrusly, Ricardo2 risk@hcte.ufrj.br
Publikováno v:
Organon (01026267). jan-jul2023, Vol. 38 Issue 75, p1-21. 21p.
Autor:
Cafezeiro, Isabel1 isabel@ic.uff.br, de Jesus Braga, Tiago2 Tiago@ic.uff.br, Cruz da Costa, Leonardo3 leo@ic.uff.br
Publikováno v:
Tecné, Episteme y Didaxis. 2022, Issue 53, p199-218. 20p.
Autor:
Cafezeiro, Isabel
Publikováno v:
Texto Digital; Vol. 16 No. 1 (2020); 20-35
Texto Digital; Vol. 16 No 1 (2020); 20-35
Texto Digital; v. 16 n. 1 (2020); 20-35
Texto digital
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Texto Digital; Vol. 16 No 1 (2020); 20-35
Texto Digital; v. 16 n. 1 (2020); 20-35
Texto digital
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC
Rhizome help us to reflect on the modern configuration of knowledge; how it suffocates us because it invalidates any expression that does not adhere to its norms; how it becomes evident to us the need to validate other mechanisms of knowledge constru
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0be22815505a04672e4715e02ee5790d
https://periodicos.ufsc.br/index.php/textodigital/article/view/1807-9288.2020v16n1p20
https://periodicos.ufsc.br/index.php/textodigital/article/view/1807-9288.2020v16n1p20
Autor:
Cafezeiro, Isabel, Kubrusly, Ricardo
Publikováno v:
Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática; 105-122
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática; 105-122
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 35 (2020): Especial História da Matemática; 105-122
Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA
A partir da história de construção da forma dedutiva da matemática, argumentamos que esta sempre foi acompanhada por uma outra forma de apresentação matemática que privilegiou o “fazer”, assumindo a aparência de descrição, procedimentos
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::98369de395c04c6a6aac516a2c3776b6
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/8476
https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/8476
Este texto considera episódios referidos como crises da matemática e, seguindo também os cantos da Ilíada e suas narrações de crises, aborda a compreensão de conceitos matemáticos sob pontos de vista diversos. A partir daí, questiona a abord
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::d9434aae8d5ca15c4c3c0729e08c916f
http://funes.uniandes.edu.co/26694/
http://funes.uniandes.edu.co/26694/
Publikováno v:
TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología; jun2019, Issue 23, p7-13, 7p
Akademický článek
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Publikováno v:
Perspectivas em Ciência da Informaçao. jul-set2016, Vol. 21 Issue 3, p111-133. 23p.
Publikováno v:
Journal of Indian Council of Philosophical Research; May 2017, Vol. 34 Issue: 2 p227-246, 20p
Publikováno v:
Human-Computer Interaction. Theories, Methods & Tools; 2014, p58-68, 11p