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Autor:
Cacilda Ferreira dos Reis
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 3 (2024)
Os Institutos Federais brasileiros têm desenvolvido políticas e ações voltadas à promoção do acesso, permanência e êxito dos estudantes do Ensino Médio Integrado (EMI). Nesse contexto, este artigo tem como objetivo apresentar o relato de ex
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1257862672e7473aab8850500865131b
Autor:
Valdeluce Nascimento Santos, Genny Magna de Jesus Mota Ayres, Ercules Machado Rocha, Cacilda Ferreira dos Reis, Carolaine Vitória Mota da Conceição
Publikováno v:
Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 3 (2024)
Este artigo realiza uma análise das políticas de ações afirmativas, com ênfase no percurso formativo do primeiro grupo de estudantes cotistas quilombolas do Ensino Médio Integrado (EMI) do Instituto Federal da Bahia (IFBA). Metodologicamente, t
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0027866cb03c4b059d5a7402a578f49d
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 1, Iss 7, Pp 12-22 (2016)
Este artigo é resultado parcial de um estudo em desenvolvimento, que objetiva refletir sobre o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de EJA, no âmbito da Rede Federal de Educação Profi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/62f65d5803df43eb9616a5ae284ba824
A obra tem o propósito de apresentar reflexões no campo das políticas públicas de educação, realizadas por pesquisadores e pesquisadoras, resultantes de suas pesquisas acadêmico-científicas, com abordagens focadas em diversas temáticas: dire
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fbed221ba68d6c7b6ef0d5552ef4bbda
https://zenodo.org/record/7530082
https://zenodo.org/record/7530082
Publikováno v:
Princípios. 1:112-135
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::176117581ea2a0b12c5337ee44d5a3ed
https://doi.org/10.4322/principios.2675-6609.2020.160.005
https://doi.org/10.4322/principios.2675-6609.2020.160.005
Autor:
Marilde Queiroz Guedes, Cacilda Ferreira dos Reis, Atauan Soares de Queiroz, Nilza da Silva Martins
O propósito dessa obra é retomar algumas reflexões sobre o legado de Paulo Freire e sua pedagogia, tendo como categorias fundantes o Diálogo, a Esperança e a Amorosidade, com vistas a uma educação para a mudança social. A fase crítica porque
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cca8a4e9365a6e6e6b2ca463d95f5831
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.95941
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.95941
Publikováno v:
Políticas públicas educacionais: diálogos com pesquisadoras e pesquisadores ISBN: 9786559395637
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d6e87cc09087b2aa472ecd5c063fa766
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.95637.16
https://doi.org/10.31560/pimentacultural/2022.95637.16
Publikováno v:
Periferia. 15:e70531
Este artigo propõe-se apresentar algumas considerações sobre as ações institucionais construídas para o fortalecimento das ações afirmativas no Instituto Federal da Bahia-IFBA. Para tanto, destaca-se um conjunto de proposições implementadas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c4593db03bae09a562aee98b7ab394f7
https://doi.org/10.12957/periferia.2023.70531
https://doi.org/10.12957/periferia.2023.70531