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Akademický článek
Innovación didáctica para la formación de profesorado.
Autor: UMPIÉRREZ OROÑO, SILVIA1 sumpierrez16@gmail.com, CABRERA ABREU, DELMA1 delmacabrera@gmail.com, BRUCCOLERI ARRAMBIDE, PAOLA1 pbruccoleri@gmail.com
Publikováno v: Educación (10199403). Sep2021, Vol. 30 Issue 59, p294-314. 21p.
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Challenges for research in teacher training in Uruguay
Autor: Píriz Giménez, Nazira, Cabrera Borges, Claudia, Cabrera Abreu, Delma Gabriela, Umpiérrez Oroño, Silvia
Publikováno v: InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior; Volumen 9, Número 2 (2022)
RIdAA-CFE
ANEP. Consejo de Formación en Educación
instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación
La formación docente de Uruguay transita hacia la institucionalidad universitaria, y ello demanda una profundización de su dimensión investigativa. Con el propósito de conocer las oportunidades y desafíos que vislumbran las personas docentes, es
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5354c2419116c3b136b5e894069c57ee
http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2120
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Estudio del perfil y las percepciones sobre la formación y la profesión, de los estudiantes avanzados de la modalidad semipresencial de formación de profesores, en Uruguay
Autor: Cabrera Abreu, Delma Gabriela
Publikováno v: RIdAA-CFE
ANEP. Consejo de Formación en Educación
instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación
La investigación aborda la formación de docentes para la Enseñanza Media en Uruguay, bajo la Modalidad Semipresencial. Sus objetivos son caracterizar el perfil de los estudiantes que cursan 3° y 4° de esta carrera, en un Instituto de Formación
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::62715257770fcdeef792b747976e94d1
http://repositorio.cfe.edu.uy/123456789/2171
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Valoración de usabilidad y uso de recursos digitales en la práctica pre profesional de docentes de Uruguay
Autor: Umpiérrez Oroño, Silvia, Cabrera Abreu, Delma Gabriela, Bruccoleri Arrambide, Paola Elena
Publikováno v: Revista Tecnología Educativa; Volumen 6, Número 1 (2021)
RIdAA-CFE
ANEP. Consejo de Formación en Educación
instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación
Unos meses antes de la declaración de pandemia por COVID-19 en Uruguay, nuestro equipo había diseñado un sitio web con clases filmadas en 360°, dictadas en instituciones de educación media, por profesores egresados. Su propósito es ofrecerlas p
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http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1680
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Aplicación de tecnología en la práctica de la formación inicial de profesores. Valoración del análisis didáctico de clases de enseñanza secundaria filmadas en 360°
Autor: Umpiérrez Oroño, Silvia, Cabrera Abreu, Delma Gabriela, Bruccoleri Arrambide, Paola Elena
Publikováno v: Cuadernos de Investigación Educativa; Volumen 11, Número 2 (2020)
RIdAA-CFE
ANEP. Consejo de Formación en Educación
instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación
La formación inicial de profesores de enseñanza secundaria en Uruguay prevé actividades de observación y análisis didáctico de clases en centros educativos de dicho nivel, de forma presencial y fundamentalmente individual. Con el objetivo de en
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http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1232
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Convergencia entre teoría y práctica en formación docente: Análisis de clases de práctica preprofesional en un curso de magisterio en Uruguay
Autor: Umpiérrez Oroño, Silvia, Cabrera Abreu, Delma Gabriela
Publikováno v: Páginas de Educación, Volumen 13, Número 1 (2020)
RIdAA-CFE
ANEP. Consejo de Formación en Educación
instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación
El conocimiento didáctico teórico impartido en los institutos de formación docente debe estar en totalvinculación con las actividades de enseñanza desarrolladas en la práctica preprofesional de sus estudiantes. En esta investigación se aborda
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::250723f341241d0c743f7ae8457305e9
http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1231
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La práctica en la formación inicial de docentes para Enseñanza Media en Uruguay. La perspectiva del profesorado adscriptor
Autor: Cabrera Abreu, Delma Gabriela
Publikováno v: RIdAA-CFE
ANEP. Consejo de Formación en Educación
instacron:ANEP. Consejo de Formación en Educación
La investigación tuvo como objetivo caracterizar la práctica docente, desde la perspectiva del profesorado adscriptor, en la formación inicial de docentes para Educación Media. Se realizó a partir de un estudio que abarcó al colectivo adscripto
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http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1143
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